淺談信息技術與音樂課的整合

趙鳳霞

摘 要：隨著基礎教育課程改革的不斷深入，信息技術飛速發展，我們已經進入到信息時代。因此，怎樣利用信息技術與課程整合的手段，培養和指導學生的音樂興趣是每個音樂教育工作者都在不斷探索和研究的課題。讓每個學生在輕松愉悅的氛圍中學習，培養學生學習音樂的興趣，是我們比較關注的問題。

關鍵詞：信息技術;音樂課;整合

一、信息技術與音樂課整合的研究意義

1、信息技術與音樂課程整合，創建新型教學結構類型

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的形式之一。社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新。傳統的教學手段已經不能滿足學校教育的需求，如何利用信息技術所提供的現代化技術手段，有機的與音樂課堂教學相結合，運用多媒體信息技術，調動發揮學生的學習主動性和積極性，使學生更易于學習音樂、理解音樂、參與音樂。通過在教學過程中的探索、總結，構建起適合時代發展的新型教學模式。

2、信息技術與音樂課程整合，提高教師專業素養

信息技術與音樂課程整合，是將信息技術有機地融合在音樂學科教學過程中。首先，教師具備整合的能力，要熟練和掌握信息技術的操作和應用。俗話說的好：要想教學生一碗水，自己首先要有一桶水。信息化時代的到來，對教師有了更高的要求，傳統的教學手段已經不適應現代的音樂課堂，已經無法滿足課堂的需求。所以，需要我們不停地學習，更新理念，提高自身素質，增強專業能力，充分利用先進的信息技術手段。但是，我們不能盲目的照搬，將信息技術有機地融合在音樂學科教學過程中，解決存在的缺陷。所以，要求教師要提高專業素養，具備一定的整合能力。

3、信息技術與音樂課程整合，培養學生良好品行

借助信息技術手段使學生熱愛音樂，對音樂產生感情，變“學會音樂”為“會學音樂”，更需要把學習興趣歸還給學習者，音樂最符合他們的天性，最能引起他們的興趣，能陶冶性情，激發學生的美感，挖掘學生的藝術潛能，也最能促進孩子的全面發展。我們希望進一步探索音樂活動中更優化的教學方法，讓學生喜歡音樂，主動參與到音樂課的學習中來，并使學生的音樂素質得到良好的發展。要力圖通過音樂來塑造人，把孩子培養成為高尚的人，只有促進純潔心靈的發展，才是提高孩子能力的最佳途徑。

二、信息技術與音樂課整合的重要作用

1、利用信息技術解決音樂教學中抽象、死板的教學內容和方法，開拓學生的視野，使信息技術由抽象變直觀，便于更好的調動學生的學習興趣。

傳統的音樂課堂，只用樂譜、樂器、書本、黑板等教學媒體比較單調枯燥，這種比較單調的教學模式不能很好的吸引學生的注意力，學生學習的積極主動性不夠強。如今多媒體計算機等現代技術在音樂教學中的出現，可以把聲音、圖形、色彩結合起來，以形象、生動、逼真、直觀的方法展現出來，給人耳目一新的感覺。在老師的引導下調動學生的想象力，激發學生音樂的積極性、主動性，有效地彌補傳統教學的不足之處，極大地提高了課堂教學效率。經過處理的圖文并茂的音像資料，聲像俱佳，形象逼真，能夠使學生更好的理解音樂作品的情感寓意，開闊了視野，倍受學生歡迎，能夠更好的激發學生求知創作的欲望，實現真正意義上的主動參與。

2.充分利用信息技術所帶來的廣闊資源，恰當的運用到音樂課中，營造良好的藝術氛圍，促進學生的全面發展。

把先進的信息技術手段引入課堂教學是教育發展的必然趨勢，我們要利用信息技術手段，培養學生自主探索能力，給學生的自主性學習、研究性學習提供廣闊的空間。比如為學生提供網址，引導學生自主查找與課程相關的圖片、文字資料、影像等資料，讓學生進行簡單的交互學習等，學生們自主參與的熱情得到了充分的發揮，學生由被動學習變為主動參與，成為發現、探索和創新的主體，真正激活了學生們學習的主動性，擴大了學生的知識面。利用多媒體信息技術形聲兼備的音樂情境、豐富多彩的直觀性畫面喚起了學生的美感，啟發、引導學生去理解和創設更美好的東西，充分提高了他們的欣賞美的能力。運用信息技術手段還可以在學生感受音樂，走進音樂的同時，陶冶情操、凈化心靈，潛移默化中就對學生進行了審美教育，合理利用先進的信息技術手段，營造良好的藝術氛圍，促進學生的全面發展。

3.探究如何將信息技術的最優化，恰當的運用到音樂課堂中解決教學難點，促進形式的全面發展。

通過信息技術與學科課程整合的研究，音樂教師能夠借助信息技術手段，順應社會發展的趨勢和學生的需求，提高音樂課堂教學質量。教師要具備一定的信息技術與音樂課整合的能力，恰當地運用合適的多媒體教學手段，有效地高效的為課堂服務，彌補自身專業素養上的不足。比如戲曲元素的教學內容，戲曲專業素養是我們多數教師的薄弱之處，我們可以借助先進的信息技術手段，合理有效地解決了音樂課堂中的教學難點，從而優化課堂教學，提高教育的有效性。

三、信息技術與音樂課整合對教師的要求

1、提升教師的信息技術應用能力，熟練運用信息技術手段

信息技術教育的迅速發展，對師資提出了新的要求，為了保證適應社會發展的需求，需要教師不斷學習和更新的信息技術知識技能，所以教師要不斷學習，更新自己的知識，不斷為自己充電，隨時“添水”、“換水”，提升自己的業務能力，滿足學生的需求，首先要了解多媒體硬件技術在教學中的發展趨勢，要求教師必須達到一定的信息技術操作技能。

2、明確信息技術整合概念，解決課堂中的問題

為了更好的為音樂課堂服務，提高音樂課堂教學質量，能夠運用信息技術手段，教師不僅要不斷更新的信息技術知識技能，還要具備信息技術與學科教學整合的教學設計能力。能夠確定綜合教學目標，對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力;并確定信息技術應用方式的能力;在教學過程中不斷探討、研究，提高自己的綜合能力，總結出具有學科特色的新的教學模式。

信息技術與課程整合勢在必行，但是，在音樂課堂上，教師的信息技術僅僅停留在使用音頻、視頻上，真正的學科融合，還沒有實現，還需要我們不斷的探索，音樂課堂教學質量也會逐步得到改善和提高。