高中語文選修課選課意義之我見

翟雪楓 麻琴

摘 要：選修課進(jìn)入高中語文課程以來，至今仍有不少學(xué)者和教師持“必修課是打基礎(chǔ)，選修課是發(fā)展個(gè)性”的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)存在認(rèn)知上的誤區(qū)。誠然，現(xiàn)今是知識(shí)大爆炸的社會(huì)，知識(shí)在不斷地走向分化、深化、細(xì)化的同時(shí)又不斷地交叉、滲透、融合，知識(shí)的不斷分化與整合使得傳統(tǒng)的追求知識(shí)與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性的必修課程中知識(shí)的數(shù)量和內(nèi)容、深度和廣度都難以反應(yīng)當(dāng)代人類知識(shí)的成就。因而，選修課作為課程的另一種形式進(jìn)入高中語文課堂，對(duì)必修課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行拓展深化，同時(shí)擴(kuò)展了學(xué)校課程的種類與范圍，為學(xué)生發(fā)展興趣特長培養(yǎng)個(gè)性提供了路徑。

關(guān)鍵詞：選修課；意義；困境；出路

一、高中語文選修課設(shè)置的意義

傳統(tǒng)的課程把學(xué)生的時(shí)間擠得滿滿的，似乎都是教師為高考生準(zhǔn)備的“營養(yǎng)餐”每一種“營養(yǎng)”都有所兼顧，同時(shí)也不可或缺。但學(xué)生卻不認(rèn)為可口，適合個(gè)人胃口的東西太少了，即可供學(xué)生個(gè)人選擇或適合個(gè)人興趣的課程太少了。因此，“選修課”其意義精華就在于“選”。“選”并不是指教師根據(jù)學(xué)校的要求、班級(jí)課程安排與進(jìn)度進(jìn)行有目的的“選”，而是學(xué)生在基于對(duì)自己興趣愛好認(rèn)知的情況下所進(jìn)行的“選”。有人曾指出：“沒有‘選擇’的教育，是不講‘個(gè)性’的教育，充其量不過是一種‘訓(xùn)練’而不是真正的教育。”]選修課的開展就是為學(xué)生提供一種可自由自主“選擇”的、講求“個(gè)性化”的、非“訓(xùn)練”的一種教育。……