多管齊下，提高CAD實訓效果

周敏珍

摘 要：CAD實訓是我校機電類專業的一門重要的實訓課程。本文針對CAD實訓的現狀和存在的問題，分析了影響CAD實訓效果的主要原因，就如何提高CAD實訓效果提出了一些對策和思考。

關鍵詞：CAD實訓；團隊合作；繪圖；教學方法

為了適應技能型人才的培養要求，充分提高學生的動手能力，提高實踐教學的效果，近幾年，我校在機電類專業開設了CAD實訓。CAD實訓是機電專業一門重要的課程。通過一周的CAD實訓，能提高繪圖技能和制圖規范，增強創新能力，培訓團隊合作精神。

一、CAD實訓的現狀

隨著高職教育的不斷深入，我校在實踐教學上越來越重視，但還存在不少問題，就CAD實訓來說，主要表現在以下幾個方面：

1.實訓教材不完善，使用的實訓教材每學期都不同，有的甚至沒有實訓教材，而是由教師自行組織，導致整個實訓教材體系很不完善。

2.實訓教學師資力量薄弱。目前CAD實訓教師并非科班出身，缺乏一定的專業識圖制圖能力，對CAD實訓的方向和質量把握不夠準確。

3.實訓教學考核形式單一，考核制度不嚴，流于形式。

4.學生實訓現狀：一是對CAD實訓重視程度不夠，積極性和興趣不高，缺乏相應的刻苦鉆研精神；二是學生的前期課程掌握不扎實，缺乏相應的識圖制圖能力，制圖不規范等；三是學生缺乏必要的團隊合作精神和創新精神，實訓成績整體不太理想。

二、提高CAD實訓效果的若干舉措

以上存在的多方面原因，使得CAD實訓效果日趨下滑，如何有效提高CAD實訓效果，達到實訓教學的目標，相應的舉措已是迫在眉睫！

1.編制針對CAD實訓的教材。一本好的實訓教材直接決定學生實訓的效果，在沒有專門實訓教材的情況下，教師應根據不同專業特點，合理安排實訓內容或者鼓勵教師自主編制實訓教材。

2.提升實訓教師的教學技能。首先必須從思想上重視實訓教學，提高責任心；其次學校可鼓勵教師參加培訓或進修，從而提高教師的實訓能力；最后學校可與相關企業聯系，選派教師直接進入生產第一線進行鍛煉，增加實踐經歷，豐富相關專業的感性認識和經驗。

3.探索和形成實訓考核方式。學校應根據“以就業為導向，以能力為本位”來組織并實施實訓考試，不斷改革考核形式。首先要求教師要盡心盡責，嚴格執行考勤點名制度；其次作好階段記錄，遞交電子作業，填寫實驗報告，督促學生重視每次的實訓；最后要嚴格執行考核制度，可采用上機考試，結合學生自評、互評、指導教師評價的考核評定方式。

4.形成有特色的實訓教學方法。

（1）上好實訓第一課，激發學習興趣。“良好的開端是成功的一半”，如能在第一堂課就把學生吸引住，使其產生濃厚的興趣，實訓效果必將大幅提高。所以在第一堂課上，可讓學生觀摩實物球閥，再現場演示拆解球閥，讓學生直觀了解球閥的各個組成部分。接著引導學生觀察并想象各零件的三視圖，分析需要繪制的零件圖，提高識圖能力。

（2）實物或三維零件圖演示，教師示范操作。由于CAD實訓是一門實踐性較強的課程，學生之前沒有完整獨立地繪制過一套零件圖，繪圖技能和空間想像能力軟弱。所以在實訓過程中，需要教師根據學生的情況，靈活運用實物或三維零件圖演示，對零件圖的尺寸識別、整個繪圖流程等重點講解，親自示范。

例如繪制閥芯的零件圖時，教師先演示閥芯的三維零件圖，引導學生觀察并想象閥芯的三視圖，再講解標注Sφ53是指球體直徑，最后示范整個繪圖流程：圖層線型的設置、圖框和表格的繪制、閥芯的各個視圖、標注尺寸等，示范過程中不斷強調各種規范要求，如圖層線型的設置、直徑長度等標注方法，促使學生直觀地理解并掌握相關技能，做到整體上把握流程，細節上決不馬虎，并給予足夠的實訓時間，讓學生自行消化并內化成自己的知識，在繪圖過程中主動靈活地運用。

（3）“化整為零、分階段實施”的項目教學方法，將總目標分成一個個易完成的小任務，以達到分散難點的目的。考慮到學生的水平和零件圖的難繁程度，將繪制球閥的實訓任務分解成四個階段任務：一是入門級零件圖如擋圈、密封圈等；二是基礎級零件圖如閥桿、手柄等；三是提高級零件圖如壓蓋、閥蓋；四是綜合級零件圖如閥體的繪制和裝配圖的繪制。引導學生在實訓過程中逐步完成階段任務，在無形中提高學生的繪圖技能和制圖規范，增強學生的創新能力。

（4）分組合作學習、“一對一”指導。以實訓任務為主線，對學生進行合理分組，使之相互合作和激勵，主動積極地參與學習，體現學生的課堂主體作用。通過小組成員的分工合作，互相配合，在交流中進步，協同完成實訓任務。教師針對出現的共同問題，再進行“一對一”指導，體現出教師的主導作用。在“一對一”指導中，教師可及時發現并糾正實訓中的錯誤，能隨時掌握實訓情況，適當地進行示范和指導，使學生掌握零件圖和裝配圖的繪制方法、技巧，提高制圖的規范能力。

三、總之

通過CAD實訓教學，可強化學生職業技能訓練，加大實踐教學的比重，體現“做中學、做中教”的職業教學特色。盡管目前還存在一定的困難和問題，但我相信只要教師和學生加強認識，貫徹實施教學方法改革，多管齊下，必將使CAD實訓落到實處，使實訓效果提升到一個新的水平！

參考文獻

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