初中英語課堂教學問題與解決策略

吳麗妹

摘 要：時代教育創新發展中，新課程改革背景下，初中英語教學工作引起了學校、家長、社會的多方重視。在義務教育的關鍵時期，為學生提供更多的體驗機會，啟發其思維的創新力與想象力，鼓勵他們個性學習，展開有效互動思考，并在潛移默化、循序漸進中形成積極向上的樂觀態度，敢于創造屬于自己的美好明天，這是教師必須完成的一項任務，也是學生身心健康成長的有力保障，更是教育現代化進程持續加快的關鍵所在。本文針對初中英語課堂教學問題與相關解決策略做出了總結性分析，希望能為其他教師提供有效參考及借鑒。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；相關問題；解決策略；研究

一、引言

應試教育觀念束縛著教師的教學思路，影響著學生的成績進步。單一固化的教學模式，枯燥乏味的課堂氛圍，很難激發學生濃厚的學習興趣與強烈的求知欲望，甚至使他們衍生出不同程度的抵觸情緒，在不和諧師生關系的干擾下，教學質量越來越差，教學效果不盡人意成為必然。要想改善上述情況，需要教師重新確立教學目標，不斷整合課程資源，采取有效措施針對具體問題進行及時解決，滿足學生的不同需求，開闊他們的想象空間，在保證教學質量的同時提升教學效率，最終達到以生為本、因材施教、寓教于樂的要求。

二、初中英語課堂教學存在的問題

（一）教師思想落后

新課改的不斷深入，使學生的主體地位更加明確。……