關于高校哲學教學改革的設想

紀春娥

摘 要：高校哲學教學的現狀是不能令人滿意的，主要表現為學生缺乏學習哲學的興趣，學習哲學的目的主要是為了應付考試。造成這一現狀的原因有：哲學教師缺乏專業素養，學生缺乏問題意識和獨立思考的習慣，哲學教學環節設計不夠科學。要改變這些狀況，就必須對現行的哲學教學環節進行改革。通過對教學環節的改革，促進教師專業素養的提高，促進學生問題意識和獨立思考習慣的培養。需要強調的是，對哲學教學環節進行改革，必須符合哲學的內在特性，否則就是舍本逐末。

關鍵詞：哲學；教學；環節；改革；設想；監督

1高校哲學教學存在的主要問題及成因

哲學被認為是充滿智慧的學問、時代精神的精華、鍛煉和提高人的思維能力的重要途徑、認識世界和改造世界的強大工具。鑒于此，哲學被規定為所有高校本科生的必修學科。那么哲學在高校的現實境況如何呢？不看好哲學的價值，缺乏學習哲學的興趣，學習哲學主要是為了應付考試，是相當一部分大學生面對哲學的態度。造成這一現狀的原因固然與哲學自身的特點有關，諸如哲學本身比較抽象，不容易被學生掌握；與現實生活的距離相對較遠，不容易給人們帶來立竿見影的好處。但更重要的原因在于：

1.1教師缺乏專業素養

這主要表現在：①對經典著作的閱讀非常有限。對經典著作閱讀的欠缺，會導致授課時，視野狹窄，內容貧乏，唯教材馬首是瞻，對相關問題的探討由于缺乏第一手材料，無法深入，只能隔靴搔癢，人云亦云；……