提高小學生書寫能力之我見

楊明生

小學是練習書法的最佳時期，《小學語文課程新標準》提出：寫字教學要培養學生正確的書寫姿勢，把字寫得規范、端正、整潔，到行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美，養成良好的寫字習慣。上好寫字課，培養學生良好的寫字習慣是必要的。

一、目前寫字教學存在的問題

寫字教育教學對于提高學生的文化素養有著重要的意義，是素質教育的有機組成部分，但在實際教學和學習活動中，學生的書寫卻并未受到重視，大多存在以下問題：

1.教師對寫字認識不夠

教材對寫字很重視，內容安排循序漸進。很多教師沒有認識到寫字的重要性，以為寫字教育是語文教師或低年級教師的責任和任務，只注重書寫結果，在意字寫得正確與否，忽略了學生書寫過程和寫字的姿勢。其實，提高學生的書寫能力不僅是語文老師的責任，也是全體教師共同的任務。

2.學生寫字姿勢不正確

正確的寫字姿勢是寫好字的前提，不正確的書寫姿勢，不僅寫不好字，還會導致處在發育階段的孩子骨骼畸形，影響孩子的身體正常發育。目前小學生普遍存在寫字姿勢不正確，調查數據顯示：在校小學生的書寫姿勢和執筆姿勢錯誤率高達80%。學生坐姿不正確主要表現在：胸部緊靠桌沿，眼睛離本子太近，手指離筆尖太近，頭偏向左側。執筆姿勢錯誤表現在：有的大拇指抱住食指，食指中關節突出，擋住了視線；有的握筆太低，也會擋住視線；……