堅守信念 與愛同行

吳小莉

教師是人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者，承載著塑造新人的時代重任。20年來的堅守，我用最美最真的教育情懷，守望那彌足珍貴的童心，扣好孩子們人生的第一粒紐扣。

2009年，我離開喧囂浮華的都市，走進寧靜純樸的鄉村，開始了短暫而又難忘的支教生涯。與濃郁的鄉土氣息相伴的是無數質樸與執著的鄉村教師，他們對教育的守護、對孩子的關愛讓我欽佩。教具資源欠缺，他們就地取材、加班加點制作；手腳雖顯笨拙，他們卻依然堅持帶著孩子一起舞蹈；扛著微薄收入的生活壓力，他們堅持自掏腰包，給家境困難的孩子買學習用具；遇到孩子無人接送，他們就做好飯菜等孩子吃飽后，一個一個送回家……這一切，都讓我感動在眼里，牢記在心里。從此，我每周回家時也會帶來一些學習用品、玩具和零食送給孩子，在孩子沒有家人來接時，我就帶他們做游戲、講故事。有一次，瑩瑩拿著我給她的奧利奧餅干說：“老師，我可以帶回家吃嗎？奶奶也沒有吃過。”我蹲下身來抱住她：“當然可以。”她開心地笑了，如同一股暖流溫暖我的全身，卻也有一種莫名的酸楚直戳我的心間。

幼兒教育是種子教育。我是幸運的，更是幸福的，因為每天都能夠看到并且陪伴著一顆顆種子發芽、生長。以前班里有個叫梓楊的小朋友，由于先天原因，語言表達遲鈍、生活自理能力欠缺。剛開始，其他孩子都不愿意接近他。于是，我耐心示范，慢慢引導，后來孩子們在游戲時都能拉著梓楊的手，吃完飯也總是幫他一起收拾碗勺，而我也一如既往地與他交流，鼓勵他每一個小小的進步。終于有一天，梓楊慢騰騰地說出“謝——謝——”，小朋友們聽到后興奮極了：“你真棒！”“梓楊會說話了！”那一刻，我更加堅信，尊重是打開孩子心靈的鑰匙，不拋棄、不放棄，以愛育愛就是對教育最好的詮釋。

歲月不居，時節如流。因為心中有愛，所以毅然堅守，唯有不懈追求，才能不負重任。幼教之父陳鶴琴先生說過：“熱愛兒童，終其一生，樂業不疲。”孩子用他們人生中最懵懂、最童真的歲月陪伴我們三年，而我，也會與所有幼教同仁一起，用尊重、理解和信任，繼續堅守著，幸福著。

（作者系運城市芮城縣條山街幼兒園教師）