吳小莉
教師是人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者,承載著塑造新人的時代重任。20年來的堅守,我用最美最真的教育情懷,守望那彌足珍貴的童心,扣好孩子們人生的第一粒紐扣。
2009年,我離開喧囂浮華的都市,走進寧靜純樸的鄉村,開始了短暫而又難忘的支教生涯。與濃郁的鄉土氣息相伴的是無數質樸與執著的鄉村教師,他們對教育的守護、對孩子的關愛讓我欽佩。教具資源欠缺,他們就地取材、加班加點制作;手腳雖顯笨拙,他們卻依然堅持帶著孩子一起舞蹈;扛著微薄收入的生活壓力,他們堅持自掏腰包,給家境困難的孩子買學習用具;遇到孩子無人接送,他們就做好飯菜等孩子吃飽后,一個一個送回家……這一切,都讓我感動在眼里,牢記在心里。從此,我每周回家時也會帶來一些學習用品、玩具和零食送給孩子,在孩子沒有家人來接時,我就帶他們做游戲、講故事。有一次,瑩瑩拿著我給她的奧利奧餅干說:“老師,我可以帶回家吃嗎?奶奶也沒有吃過。”我蹲下身來抱住她:“當然可以。”她開心地笑了,如同一股暖流溫暖我的全身,卻也有一種莫名的酸楚直戳我的心間。
幼兒教育是種子教育。我是幸運的,更是幸福的,因為每天都能夠看到并且陪伴著一顆顆種子發芽、生長。以前班里有個叫梓楊的小朋友,由于先天原因,語言表達遲鈍、生活自理能力欠缺。剛開始,其他孩子都不愿意接近他。于是,我耐心示范,慢慢引導,后來孩子們在游戲時都能拉著梓楊的手,吃完飯也總是幫他一起收拾碗勺,而我也一如既往地與他交流,鼓勵他每一個小小的進步。終于有一天,梓楊慢騰騰地說出“謝——謝——”,小朋友們聽到后興奮極了:“你真棒!”“梓楊會說話了!”那一刻,我更加堅信,尊重是打開孩子心靈的鑰匙,不拋棄、不放棄,以愛育愛就是對教育最好的詮釋。
歲月不居,時節如流。因為心中有愛,所以毅然堅守,唯有不懈追求,才能不負重任。幼教之父陳鶴琴先生說過:“熱愛兒童,終其一生,樂業不疲。”孩子用他們人生中最懵懂、最童真的歲月陪伴我們三年,而我,也會與所有幼教同仁一起,用尊重、理解和信任,繼續堅守著,幸福著。
(作者系運城市芮城縣條山街幼兒園教師)