新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中思想政治課教學(xué)中的德育滲透分析

皇淑芳

摘要：隨著新課改的頒布和實(shí)施，對高中思想政治教學(xué)也提出了新的要求，要求在思想政治課教學(xué)中要加大對學(xué)生德育教育的滲透，從而不斷的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，思想政治課在高中教育中發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠引導(dǎo)樹立良好的思想道德觀念，還能讓學(xué)生綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升，在思想政治教學(xué)中滲透德育教育，不僅是新課改的最新要求，同時(shí)也是國家對人才的最新要求，本篇文章主要分析在新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中思想政治課教學(xué)中如何滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)下;高中思想政治課教學(xué);德育滲透;分析

引言：

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要時(shí)期，高中階段的教育直接影響著學(xué)生的未來。思想政治課是高中教育體系的重要組成之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的引導(dǎo)作用，但是在實(shí)際的思想政治教學(xué)中，教師一直為學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解，而忽視了這門課程的重要教育意義，同時(shí)這樣的教學(xué)方法也無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，在新課程背景下，在思想政治教學(xué)中滲透德育教育是主要的教學(xué)任務(wù)，這就要求教師要采用有效的教學(xué)方式來滲透對學(xué)生的德育教育，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式陳舊落后

就目前我國高中思想政治教學(xué)情況來看，其中還存在著很多的問題，影響了其教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來了不好的影響。在高中思想政治教學(xué)中，由于受到應(yīng)試教育的影響，再加上受到高考的壓力，致使教師在實(shí)際的教學(xué)中一直為學(xué)生進(jìn)行考試重點(diǎn)知識的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的參與到學(xué)習(xí)中來，只能被動(dòng)的接受知識的灌輸，這樣的教學(xué)方法不僅不能提高高中思想政治教學(xué)的效率，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)這樣的教學(xué)方法也不利于德育教育的滲透。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高也是高中思想政治教學(xué)中存在的一大問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，興趣是最好的老師，只有對該課程有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，高中生缺乏對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，主要就是由于教師的教學(xué)理念影響，在加上學(xué)生的主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)內(nèi)容也沒有進(jìn)行更新，一直延用以往的案列，這些都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因。

（三）缺少明確的學(xué)習(xí)任務(wù)

在高中政治教學(xué)中，往往學(xué)生都不懂得自己要掌握哪些知識，主要就是教師缺乏明確的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生也不知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，所以學(xué)生只能進(jìn)行盲目的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來了嚴(yán)重的影響。

二、高中思想政治課教學(xué)中德育滲透的重要性

隨著國家的發(fā)展以及社會的進(jìn)步，對人才的需求也有了新的變化，這就要求在教學(xué)中要進(jìn)行德育教育，同時(shí)新課改也明確指出在高中政治教學(xué)中要進(jìn)行德育教育的滲透。在高中政治教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下方面：首先，滲透德育教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;其次，滲透德育教育，能夠不斷的提高學(xué)生的明辨是非的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念;最后，德育教育的滲透能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，能夠不斷的提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，從而為國家的發(fā)展培養(yǎng)新型的人才。

三、在高中思想政治教學(xué)中滲透德育教育的策略

（一）充分挖掘思想政治教材中的德育部分

高中思想政治內(nèi)容雖然晦澀難懂，但是內(nèi)容豐富多彩。教師在教學(xué)時(shí)除了教會學(xué)生知識，更應(yīng)該利用思想政治教育使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師要充分挖掘教材里與德育有關(guān)的知識，利用中華傳統(tǒng)文化與之結(jié)合教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，使之成為更加完善的人。例如，在學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值時(shí)，學(xué)生如果沒有正確的“三觀”，面對生活中形形色色的誘惑時(shí)，難免會誤入歧途。此時(shí)，教師應(yīng)該向?qū)W生詳細(xì)講解價(jià)值觀的概念以及價(jià)值觀的重要性，并結(jié)合一定實(shí)例，向?qū)W生講解一些因?yàn)椤叭^”不正而導(dǎo)致悲慘結(jié)局的歷史故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)負(fù)性事件，讓學(xué)生了解錯(cuò)誤的價(jià)值觀選擇所帶來的危害，從而引導(dǎo)學(xué)生自主思考什么是正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生對思想政治課有興趣，才會在課堂上認(rèn)真聽講，配合老師教學(xué)。才會在老師講課中學(xué)到知識，并接受老師的思想教育。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)思想政治的目的是什么、對自己以后的人生有什么影響等，真正從心里想學(xué)習(xí)思想政治課。其次，老師在課堂上講解問題，要與實(shí)際生活相聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)解決實(shí)際問題。例如：在學(xué)習(xí)《思想政治哲學(xué)生活》課本中“量變”與“質(zhì)變”的內(nèi)容時(shí)，除了告訴學(xué)生量變在積累到一定程度后會發(fā)生質(zhì)變外，還要與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況聯(lián)系，量變就是你們每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累，質(zhì)變則是當(dāng)你們積累到一定程度后，成績會有很大程度的提高，半途而廢是沒有辦法達(dá)到質(zhì)變的。通過與學(xué)生自身學(xué)習(xí)相聯(lián)系，不僅可以讓學(xué)生明白量變與質(zhì)變的關(guān)系，還可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

（三）理論加實(shí)踐深入淺出地剖析理論部分

思想政治內(nèi)容的理論多、難度大，變幻莫測，深?yuàn)W難懂。教師在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐結(jié)合，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，在實(shí)踐中將德育滲透到學(xué)生的觀念中，提升學(xué)生的思想境界。例如，在學(xué)習(xí)《文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)》時(shí)，由于“文化建設(shè)”的概念過于寬泛，學(xué)生不甚了解。教師可以先講解理論知識，然后通過課堂互動(dòng)，開展評選心目中道德模范的活動(dòng)，讓學(xué)生了解思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中所起的作用，加深學(xué)生對所講知識的印象。另外，教師還可以組織學(xué)生開展“為了最大化的經(jīng)濟(jì)利益，是否可以放棄誠信”的辯論會，讓學(xué)生從根本上理解思想道德建設(shè)無論在何種情況下，都是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。

（四）弘揚(yáng)中華文化，接受文化洗禮

思想政治自古以來就與我國的歷史文化相結(jié)合，德育的提升更是離不開文化的熏陶。高中生思想政治素養(yǎng)的提升離不開中國傳統(tǒng)文化的熏陶，文化對人的思想形成、思維方式、人際交往方式等有深遠(yuǎn)的影響。教師應(yīng)在高中課堂上創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生感受文化的洗禮，心靈得到洗滌。例如，在學(xué)習(xí)《文化對人的影響》時(shí)，教師在講解理論知識的同時(shí)，可準(zhǔn)備些優(yōu)秀的文學(xué)作品供學(xué)生賞讀，讓學(xué)生感受到文化的魅力所在。教師還可以準(zhǔn)備一些幻燈片，讓學(xué)生們了解中國四大發(fā)明、秦兵馬俑等文化遺產(chǎn)。不同的地域會產(chǎn)生不同的文化，教師也可以向?qū)W生介紹我國各民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，這是一種文化的體現(xiàn)，可以讓學(xué)生感受到文化的強(qiáng)大感染力。

四、結(jié)語

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，為了更好的在高中思想政治教學(xué)中滲透德育教育，就需要教師要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分的挖掘教材中的德育內(nèi)容，同時(shí)制定明確的教學(xué)目標(biāo)，開展有效的教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

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