淺談信息化手段在我校教學中的推廣和應用

何雙慶

【摘要】? 二十一世紀是信息時代，人們的生產、生活方式、思維和學習方式都在發生改變，以計算機和多媒體技術為主的信息技術，已廣泛應用于社會的各個領域。教育信息化是一個必然趨勢，如何才能讓信息化教學手段滲透到專業教學中，讓它們取得應有的效果呢？本文主要結合自己參加信息化教學大賽的經歷和日常教學說說自己對信息化手段推廣和應用的一些看法。

【關鍵詞】? 信息化手段 教學 推廣 應用

二十一世紀是信息時代，人們的生產、生活方式、思維和學習方式都在發生改變，以計算機和多媒體技術為主的信息技術，已廣泛應用于社會的各個領域，教育信息化是一個必然趨勢。為了跟上時代的變化，認真學習各項信息技術手段，最終設計的《求職自我介紹》在2017年獲得廣西區信息化教學大賽一等獎。學生在該課程下的學習效果要明顯好于之前的教法，他們可以通過微課視頻進行預先的學習，在遇到困難之時也可以不斷進行回放，直到自己掌握相關的知識點，學生做出的自我介紹能夠突顯自己的長處和優勢，具有吸引力。獲獎之后學校將獲獎作品在教研組會議上進行分享學習，課程中所涉及的信息化教學手段在相關課程中進行了推廣和使用，如我校商貿部教師在上學期新建的藍墨云班課就達到十五個以上。經過一個學期，自身也發現在信息化教學手段使用過程中還是存在一些問題。

一、校園網絡和硬件設備不夠，影響信息化手段使用效果

課堂上信息化教學手段的運用離不開各種終端設備及網絡的支持。我校所處之地移動信號較弱，課堂上時常發生手機無法瀏覽網頁等情況，影響學生查找資料，等待時間較長，進而影響到整個教學效果。此外在沒有免費網絡提供的場地，讓學生用自己的移動費用查找資料，不少學生會因欠費等問題而無法完成相應任務。

二、非信息技術類教師對信息化教學手段缺乏認識和培訓

通過參加信息化大賽讓我接觸到不少的信息技術手段，有些應用的效果非常不錯。例如藍墨云班課軟件，目前我已經利用這個軟件建立了自己的市場調查班課，在線測驗主要用于舊課復習和測驗，軟件能幫助老師及時掌握學生的完成情況，如完成時間、準確率、班級錯誤率最高的題目等等，通過該分析可以更有針對性的提問學生或者進行問題講解，不僅提高了上課效率，覆蓋全部學生，也能提高學生的學習興趣;課堂活動則可以通過軟件進行舉手、搶答、選人、小組評價等四種方式完成，尤其是舉手和搶答環節，學生表現積極活躍，課堂氣氛很容易被點燃;軟件中還可以進行小組任務、頭腦風暴、投票、答疑討論等，活動結束后同學們都可以相互閱讀他人上交的作業和回答的問題，老師批閱作業也不再受時間和空間限制，大大提高了工作效率。軟件通過積攢經驗值的形式對學生進行分析和排名，學生隨時掌握自己的平時動態，不少學生會努力想辦法提高自己的經驗值，爭取更好的排名，老師也可通過經驗值統計發現學生問題，對有問題的學生進行針對性輔導和幫助。

可功能如此齊全的教學軟件為什么在我校教學中推廣仍不是很好呢？最主要的原因是普通教師對前言的信息技術軟件敏感度比較低，他們不具備這方面的專業及特長，讓老師們自行去摸索并使用該信息化手段，只會加重他們的負擔，職業學校教師本身工作就已經非常繁重。

此外以微課為例，我校曾請專家對教師進行了微課制作的培訓，歷時兩天，可培訓結束后只有信息技術類專業教師能夠獨立制作出相應的微課，而其他教師根本就無法掌握這些軟件的應用。

三、不少老師扭曲了信息化教學的意義，僅為信息化比賽而信息化

信息化教學大賽是希望通過比賽讓老師能普及信息化教學手段的使用，讓教育走向信息化時代，可是我們很多老師卻扭曲了它的意義，他們并沒有通過比賽推廣一些信息化教學手段，僅僅停在為信息化比賽而選擇信息化。

（一）完善信息化校園硬件配備

在校園網絡和硬件配置上加大投入，畢竟校園教學信息化環境的支持是信息化手段推廣和應用的前提。做到校園高速網絡教學范圍內全覆蓋，并且能夠免費支持教學，在學生大面積使用手機、電腦等設備輔助上課時不會出現流量供應不足的情況;更新教室的多媒體設備，給教師端電腦安裝一些最新的上課輔助軟件，如希沃傳屏、愛數云存儲、最新的OFFICE軟件等等。

（二）有層次、有步驟的開展各類信息化培訓

首先通過分享信息化比賽獲獎作品，讓老師了解一些信息化教學手段的應用，對于實用性較高的教學手段可以在校內樹立典型，通過公開課等方式進行推廣，讓老師們感受到信息化教學手段對教學帶來的好處;學校信息中心應不定期匯總一些常用的信息化教學工具，組織老師進行培訓，對于較難掌握的信息手段則需要分層次、有步驟的開展培訓，要做到循序漸進，重點在“以用促學”。

（三）端正對教學信息化手段的認識，選擇恰當的信息化手段

教學信息手段的推廣首先要做的就是端正老師們對它的認識，南京師范大學張一春教授曾經提出教學信息化，是指在教學中應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以信息技術為支持，應用現代教學方法的教學。

其次要選擇恰當的信息化手段輔助教學，雖說信息化教學手段有其自身的優越性，但并不是所有的信息化手段都在任何時候都可以直接套用，此外傳統教學手段也有其功能，在實際教學中，他們是相互補充，取長補短的關系，只有將各種教學手段結合起來，靈活運用，才能獲得更好的教學效果。

教育信息化是一個必然趨勢，無論校方提供的幫助扶持是多是少，最終還是要靠老師自己在課堂上的推廣和應用，前期可能會消耗大家不少精力和心思，但是最終受益的還是老師和學生，因此建議老師們積極參加信息化教學大賽，通過以賽促進，讓自己能掌握更多的信息化手段，并積極在課堂中進行推廣和應用，只有通過大家一起努力才能真正實現教育信息化改革。