小學語文詞語教學中情境渲染的作用分析

張小鳳

摘要：詞語教學是貫穿小學六年語文課程的重要環節，情境渲染是隨著我國新課程改革不斷深入而逐漸興起的一種新型教學方法，目前其在小學語文課堂中已經得到了越來越廣泛的推廣，從實際情況來看其也取得了比較顯著的教學成果?；诖耍疚耐ㄟ^實際教學案例詳細探討了小學語文詞語教學中情境渲染的重要作用。

關鍵詞：小學語文課程；詞語教學；情境渲染

詞語是構成語言系統的最基本單位，也是小學語文課程中的關鍵與核心，而情境渲染即情境教學法則是以建構主義理論為基礎的一種新型教學方法，具體是指教師結合課本內容創設出相應的教學場景并以此為前提指導學生不斷進行深入學習。面對當前小學語文詞語教學中存在的教師教學觀念落后以及詞語教學環境欠缺等問題，情境渲染的教學優勢越來越得到凸顯，同時如何通過情境渲染來切實提高詞語教學的教學效率與教學效果也成為廣大一線小學語文教師面臨的一項重要任務。

通過情境渲染可以激發學生的學習興趣

一直以來興趣都被認為是學生學習最好的老師，但如何激發學生的學習興趣也一直是困擾廣大教師的一個教學難題，而情境渲染則能夠為教師的激趣教學提供新的和有益的思路。情境渲染強調教師對知識的有機整合并將其融入到多樣化的場景中，這就可以有效改變學生以往對語文課程和詞語教學的“枯燥、單調、刻板”等負面印象，感受到語文詞語的魅力和詞語學習的樂趣，進而大大調動學生的學習積極性和自主性。……