醫學機能實驗學開放性實驗模式的探索

葉小紅

摘? 要：為充分發揮機能實驗學的積極作用，積極響應醫學教育改革，探創新機能實驗學教學新模式，建立開放技能學實驗室成為了機能實驗學教育教學工作的重點內容。本文筆者也將結合自身教學經驗及實踐認知，從醫學機能實驗學開放性自主實驗實施的意義入手，探究建構醫學機能實驗學開放性試驗模式的新路徑。

關鍵詞：醫學機能實驗學;開放性試驗;建構路徑

自2004年開始，我國醫學教育提出了“從封閉式教育向開放式教育轉變，從一次性教育向連續性終身教育轉變、從知識型向智能型培養轉變”的現代醫學教育觀，為我國醫學機能實驗學建立開放型試驗模式提供了理論指導。

一、醫學機能實驗學開放性自主實驗的應用意義

之所以強調建立開放式醫學機能實驗室，實現醫學機能實驗學開放性試驗模式的教學應用。是因為開放性試驗模式的建立滿足我國醫學教育要求，能夠推進機能實驗學的教學改革與教學發展，是未來醫學教育的新趨勢。且建立開放性的醫學機能實驗室，能夠給予醫學專業學生充足的學習時間，滿足專業學生的自主學習需求，給醫學專業學生參與實驗活動、研究活動提供直接的舞臺，對學生醫學技能以及綜合素養的發展有著積極作用。且建立開放性的醫學技能實驗室能夠充分利用機能實驗室資源，充分發揮實驗室的教育教學作用，對學生的專業知識學習也有很大的幫助作用。……