分析民間游戲在幼兒園教育活動中的應用

何紅艷

摘? 要：幼兒教育一直受社會各方面人士的重點關注，良好的幼兒教育活對今后人格和價值觀的塑造有著舉足輕重的意義。而幼兒游戲對于開發幼兒智力，增加兒童團結協作的能力有著至關重要的作用。因此，把幼兒游戲融入到課堂中，讓學習和玩游戲結合起來，定能實現一加一大于二的效果。民間游戲作為一種歷史悠久的文化娛樂方式，在歷史的浪潮中歷久彌新，也是我國歷史不可或缺的重要組成部分。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;教育活動;應用

民間游戲，顧名思義是一種游戲，其起源于民間，形式不拘一格，具有很強的娛樂性質，在歷史的長河里源遠流長。而對于兒童來說，他們都喜歡在一起嬉戲打鬧，以此為趣。所以，民間游戲在幼兒之間深受歡迎。民間游戲，不僅能夠讓幼兒的身體素質在無形中得到強化，而且也能夠激發兒童的創造力、想象力。同時，也強化了孩子們的團結協作能力、口頭表述能力以及團隊協作精神，這對于幼兒和青少年的健康成長功不可沒。因此，把民間游戲帶進到課堂是大勢所趨，是我國發展素質教育的墊腳石，這對我國嬰幼兒教育有著不可磨滅的作用。

一、民間游戲在幼兒教育中地位

首先，有利于增強幼兒的團結意識。正如我們所熟知的，一根筷子易折，但一把筷子就不容易折斷，可見團結帶來的能量多么的強大。民間游戲作為一項集體活動，每個幼兒需要承擔不同的角色，相互團結，游戲才能順利開展。在做游戲的過程中，一人掉隊，整個隊伍的努力都會付之東流。因此，就某種意義而言，民間游戲可以培養幼兒的團結意識。再者，幼兒的對社會的認知少之又少，此時，好奇心驅動他們探索未知的事物。幼兒教師可以通過游戲的方式，把這種未知呈現在他們面前，激發他們對未知事物的求知欲。這樣不但能夠讓他們在娛樂中學到新的知識，而且也增強了幼兒的探索能力。次之，由于居民消費水平的改善和獨生子女數量的增加，父母寵愛子女，幼兒在飲食上“挑三揀四”，伴隨而來的就是幼兒抵抗力較弱，而民間游戲可以起到強身健體的效果，大力推進民間游戲可以提高我國嬰幼兒的身體素質。最后，智能手機及互聯網的發展，使得人們足不出戶便可瀏覽大千世界，每天花大量的時間用于瀏覽網頁，導致夫妻及子女間的交流時間“捉襟見肘”。

二、民間游戲在幼兒教育中的具體體現

（一）購進道具，豐富游戲內容

要想讓民間游戲進一步的貫穿到幼兒的日常生活中去，幼兒園可以在學校的空場地或教室增加各種各樣的游戲道具，以此來增加游戲的趣味性。比如，學校可以購買一些剪紙、橡皮泥等簡單易上手的道具，這可以鍛煉孩子們的動手操作能力，或者購買一些民族類服裝、飾品，讓孩子們領略不同的民族文化，了解我國文化的多樣性，再者可以買一些民間樂器，來培養孩子們的才藝。

（二）學習不僅僅是孩子自己的事情

對于孩子的教育和培養，需要社會多方面的努力共同完成，而家長在兒童的成長過程中扮演者陪伴者和引導者的角色。因此，讓孩子家長參與到幼兒教學中來，不僅能增進父母和孩子之間的親子關系，而且能夠讓父母更好的了解孩子在學校中的表現。所以，老師在開家長會或者在微信群里灌輸這種教育理念，讓家長主動擔任起應盡的陪伴義務。這不僅有助于增進兩者之間的親密關系，也有助于促進幼兒心智的發展。

（三）因時因地的開展民間游戲

在幼兒園中進行民間游戲活動，不能局限于在課堂的固定時間、固定區域進行，也可以在飯后、下課休息的時候，抑或在吃飯前做一個小游戲。另外，要想把民間游戲更好的融入課堂，需要不斷的對民間游戲進行研究并加以創新，把民間游戲和幼兒教育相結合。同時，在玩民間游戲的過程中，不能僅僅局限于一個游戲只有一種玩法的模式，要激發孩子們的探索精神，創造一物多玩的創新理念，鼓勵創新。比如，用繩子不僅能夠跳繩，還可以把繩子卷在一起做“擲沙包”用。老師要對民間游戲進行合理的組織和疏導，才能更好的激發孩子們的創造性。

（四）民間游戲進課堂

民間游戲作為一種集體性活動，很適合小朋友們玩耍。游戲時，幼兒教師應集體為單位組織活動，增加全員參與意識。例如，小班的學生年齡比較小，可以進行一些類似唱童歌這類簡單的民間游戲，當然，搶板凳等小游戲，對于培養兒童的敏捷性有一定的作用，都可適當開展。而大班的學生，不論身體協調性，抑或智力發展水平，都要平均高于比小班學生，老師可組織學生跳皮筋、雪中送炭等難度大點的集體性游戲，這在鍛煉孩子平衡性的同時，也活動了筋骨。或者組織幼兒園大班的同學對跳房子游戲進行改編，在每個格子間中排好數字，小朋友們根據數字來跳躍步數，如果沙袋投擲到寫有數字四的格子中，小朋友就跳四步，以此類推。這樣可讓孩子們在游戲的過程中，學到了知識。

三、結語

總而言之，民間游戲是我國傳統文化之瑰寶，是民族文化的載體，對指導現代教育具有不可磨滅的重要意義。在引入民間游戲的過程中，不能只看到其娛樂及游戲屬性，更應抓住其本質，認識到它對現代教育的指導意義。同時，也不能一味的引入課堂，不加以甄選。而且隨著時代的變革，有的民間游戲已不適用現代的幼兒，我們也要對其進行改進，在改進中對其傳承并發揚光大。

參考文獻

[1]盛銀鳳.民間游戲在幼兒園課程中的應用研究[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（06）：219.

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