大數據時代的教育管理模式變革芻議

趙丹卉

摘? 要：隨著科學技術的不斷發展和進步，中國已經進入大數據時代，在新的時代背景下，教育管理發生了重大改變。文章闡述了教育管理變革的重要性，并論述大數據時代教育管理模式變革的路徑，希望對提升教育管理的整體發展有積極意義。

關鍵詞：大數據時代;教育管理;變革;芻議

在全球一體化的發展背景下，市場競爭愈演愈烈，教育行業之間的競爭更加明顯，世界各國政府在教育方面的關注度不斷提升，其目的是不斷提升教育行業的整體效果。在大數據技術支持下，對于教育事業的正常開展起到非常重要的影響，研究大數據時代教育管理模式變革具有非常重要的現實意義。

1大數據時代教育管理模式變革的重要性

1.1有助于提升教育的靈活性

在大數據技術的支持下，我國教育行業發生了很大變化，有效增強了教育的靈活性，推動了學生各項工作的有序開展。傳統的教育模式受多種因素的影響，教學開展時制約較大，不同學校要根據大數據的條件進行適當調整。大數據時代下，計算機技術得到了較快發展，學生的積極性得到明顯提升。在這種情況下，開展教育改革的目的是更加貼近當前階段教育發展現狀，優化教學資源配置，為學生提供更多教育資源和學習機會。在當前形勢下，學生的個性化更加明顯，傳統的教育模式已經滿足不了當前階段社會發展的基本要求，通過大數據技術的有效應用，能夠不斷拓展學生視野，提升學習的廣度和深度，能夠有效激發學生興趣，從而達到良好的教學效果。

1.2有助于普及優質教學資源

在大數據支持，課堂教學中由教師提供的教學視頻，可以由授課教師自己親自錄制，也可以從網絡上挑選與自己教學內容相符的優質教育資源。這樣既可以提高教學資源的利用率，也可以最大限度地節省人力、物力和財力的投入，還可以讓學生接觸到全國乃至全世界優秀教師的教學設計，大大開拓了他們的視野。無形中減少了教學資源的差距，使教學更加公平。不僅如此，大數據教學模式下，完全顛覆了傳統的“知識比學生重要”的假設，課堂真正變成了師生互動的平臺。學生對知識的吸收也由傳統的被動接受轉變為積極主動參與、探索，大大激發了學生學習的熱情，突出了學生學習過程中的主體地位。

2大數據時代教育管理模式變革的應對措施

2.1制定科學的教育管理發展規劃

大數據為教育管理模式變革提供了重要基礎，與此同時，學生和家長對于教育行業的要求也在穩步提升，新的模式下對于教育管理發展規劃有更高的要求，做好各個部門之間的管理顯得更加重要。教育管理模式的變革，要順應當前階段社會發展的潮流，從而滿足學生對于教育的基本需求，推動教育管理的健康發展。在激烈的市場競爭環境中，制定教育管理發展規劃顯得愈發重要，這逐漸成為新時期教育信息化發展的重要趨勢。教育事業信息化的應用，也為其帶來了一定的風險，包括：教育事業內部控制上的監管疏漏、教育事業人員適應能力無法滿足教育事業發展需求和信息化系統安全方面等等，因此根據教育事業實際情況制定可行的信息化發展規劃已是亟待解決的問題。

2.2提升微課堂課件制作能力

在大數據發展背景下，教育管理模式的變革更加明顯，微課堂在很多學校得到普及和應用，教師要不斷提升微課堂課件制作能力，有效激發學生的興趣，從而有效培養學生的自主探究能力，體會到學習中的快樂和興趣，為以后的學習打下堅實的基礎。在進行微課堂課件的制作時，要注重大數據技術的有效應用，實現網絡資源和教材資源的有效融合，制作出針對性強、具有吸引力的教學課件。但是，在實際教學應用中，很多教師微課制作水平欠缺，一些教師只會簡單的圖片、視頻組合，知識之間連貫性和整體性不足，影響了課堂教育管理模式開展的效果。為了改變這種現狀，教師要逐步提升微課課件制作能力，強化理論知識和實踐的結合，體現多樣化教學資源的應用。比如，可以開展廣泛的微課制作交流，相互學習和借鑒微課課件制約經驗，共同提升微課課件制作能力，為課堂教學打下堅實的基礎。

2.3豐富研究方法

教學管理模式的應用時，要充分利用大數據技術，體現實際應用的準確性、全面性和系統性，達到對相關數據信息的收集、存儲和應用，同時做好教學數據的統計、探析以及檢驗等，通過大數據深入挖掘教育信息，并且得到有效的研究結論。作為一種新型研究方法，大數據在很大程度上彌補了傳統教育管理模式的不足，在研究思路上更加清晰明確。教育科研在社會科研的范圍內，在社會科研領域存在量化研究和質性研究兩大基礎研究模式，一般由特殊性轉變為普遍性，由個別轉化成普通演繹形式，借助假設、推理以及論述的方式來完成。大數據通過對含量的數據信息收集、分析、整理、存儲等，豐富了教育管理的研究方法，提升教育管理效果的不斷創新和進步。

3結語

總而言之，科學技術日新月異，教育管理模式變革勢在必行，這對于教育行業的發展有積極推動作用。大數據技術為教育管理模式變革提供了較強的數據支持。一方面，大數據為教育事業的經營管理起到積極的推動作用，有利于教育事業的健康發展和環境保護。另一方面，通過大數據的有效應用，能夠有效推動教育事業的整體發展，涉及范圍更加廣泛，為教育經營管理活動和戰略決策提供了參考和借鑒。可以說，大數據的發展能夠促進教育資源的優化配置，推動教育管理模式的變化，對于我國教育事業的健康發展有積極作用。

參考文獻

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