高職無機化學的互動式教學方法實踐

余玉亭 廖玲 石勇 楊雪琴 廖大敏

摘要：現代社會經濟持續不斷發展的情形下，國民生產生活質量水平將隨之不斷提升，化學與民眾生產生活的關聯性也會隨之增強，為滿足當前化學產業領域人力資源發展需要，相關人員應當重視高職無機化學教學活動的發展。互動式教學方法在高職無機化學中的切實有效應用，有助于調動學生的學科學習積極主動性，對學生的成長及發展有極其重要的促進作用，研究高職無機化學教學中互動式教學方法的應用，具有極其重要的現實價值。

關鍵詞：高職無機化學;互動式;教學方法;實踐

互動式教學方式的存在及發展，是現代教育事業持續不斷進步發展下的結果，相較于原有的傳統化教學方法，互動式教學方法有其相應的特殊性，結合教學發展現狀可知，互動式教學方法在高職無機化學教學期間的切實有效應用，能夠推動師生交流互動的有效開展，對于調動學生的學科學習積極主動性，強化學生的學科學習興趣，提升學生的綜合學科素養等，都有較為重要的促進作用。明確高職無機化學教學中互動式教學方法的重要價值，實施有效的教學方法應用策略，對學科教學發展有極其重要的促進作用。

1 高職無機化學中應用互動式教學方法的現狀

1.1 互動式教學方法應用中存在的問題

當前階段，互動式教學方法在高職無機化學中的切實有效應用，面臨一些發展性問題，這些問題的存在，一定程度上降低了互動式教學方法的應用價值，具體內容為：第一，學生對該類教學方式的適應性問題，國內范圍內，互動式教學方法在中學教育領域范疇并未得到真正有效的應用，以至于高職學生大多習慣于傳統的知識內容灌輸式教學方法，互動式教學方法實際應用的過程中，存在學生適應新型教學方式的時間過渡性問題;第二，學生參與積極主動性不高的問題，無機化學教學具有專業性強、復雜程度高等特征，不少學生往往表現出無機化學專業學習方面存在一定困難，課堂教學內容的單調、枯燥等，更會降低學生本身的活動參與積極性。

1.2 互動式教學方法的學科應用價值

高職無機化學教學期間，互動式教學方法的教學應用，具有極其重要的現實價值?；邮浇虒W方法的學科應用價值，主要包括以下內容：一，有助于調動學生的學習積極主動性，促使學生積極開展主動性思考，學科教學活動開展實施的整個過程期間內，互動式教學方法切實應用的情形下，基于師生平等關系的構建、和諧良好交流溝通活動的開展，學生能夠更為投入地參與到學科教學活動之中;第二，有助于激發學生的創新能力，化學學科本身是一項極具實踐性教學活動，互動式教學方法的教學應用，能夠在解答學生疑惑的同時，引導其通過實踐類活動達成自身的想法，強化學生專業知識實踐能力同時，能夠實現學生的創新性想法，推動其持續不斷的開展創新發展道路。

2互動式教學方法在高職無機化學中的應用策略

高職無機化學教學活動開展實施的整個過程期間內，為正確科學合理的應用互動式教學方法，主要可以采取的策略內容為：

2.1 做好事前系列準備工作

學科教學活動實施期間，互動式教學方法強調師生彼此之間的交流溝通，注重學生課堂主體地位的突出，和諧友好平等師生關系共建，其彌補了原有傳統灌輸式教學方法的系列不足，增加了課堂教學活動期間的互動環節，讓學生在積極主動思考的過程中，在師生問答環節中得到了學科知識內容的豐富與學科專業技能的成長。學科教學期間內，為對互動式教學方式進行切實有效應用，高效組織進行課堂教學期間的互動環節，教師本身需要做好系列課前準備工作，對課件內容的重點、要點乃至細節方面的內容都做到心中有數，針對學生預期可能提出的問題做相應的猜想，推動課堂交流互動活動的正常順利有效開展。

2.2 活躍課堂教學氛圍

無機化學學科知識多為公式、理論性內容，內容具有一定的學習難度，為調動學生的交流互動參與積極主動性，學科教師應當注重并積極活躍課堂教學氛圍。例如，學科教師可基于自身的教學特點，逐步發展獨特的學科教學語言，盡可能通過生活化、趣味性學科語言，引導學生學習相應的學科知識內容，簡單且個性化語言的應用，能夠在一定程度上豐富課堂教學的趣味性，降低學生學習壓力、學習難度同時，有助于營造良好的課堂教學氛圍。值得注意的是，為積極應對學生出現參與積極性不高的教學情形，學科教師可事前設定合理化教學問題，基于教學問題的適當提出，推動課堂教學期間互動教學活動的積極有效開展。

2.3 完善院校教學設備

化學學科教學活動開展實施的整個過程期間內，實踐類活動的積極有效開展，對整個學科教學目標的達成有極其重要的影響及作用，互動式教學方法的學科教學應用與發展情形下，為滿足高職無機化學教學發展需要，注重并積極完善院校范圍內教學設備，顯得極為必要。針對這一點，高職院校管理層方面應當給予無機化學教學提供場地、設備、資金支持，提供充分足夠實驗設備同時，推動高職無機化學活動的正常有效開展?，F代科學技術高速發展的情形下，針對部分危險性較大、操作較為困難的教學實驗，學科教師可基于多媒體教學設備的應用，通過相關實驗視頻的播放，幫助學生更好的知悉了解實驗注意事項，推動課堂教學期間互動式問答活動的開展。

3結束語

綜上所述，通過本文的分析論述可知，互動式教學方法在高職化學教學活動的切實有效應用，能夠促使學生積極開展主動性思考，調動學生學科學習積極主動性，激發學生學科學習興趣同時，對學生的學科成長及發展，有極其重要的促進作用。與此同時，受傳統灌輸式教學方法的約束，互動式教學方法面臨一定的教學應用阻礙，采取一定的教學應用發展性策略，具有極其重要的現實性價值。

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