小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略分析

徐千

摘? 要：認(rèn)識(shí)漢字是展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)其它科目知識(shí)、課外知識(shí)的重要語(yǔ)言基礎(chǔ)，更是學(xué)生在生活中所必備的技能。因此小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的重要部分。要求小學(xué)語(yǔ)文教師采取適當(dāng)且高效的教學(xué)手段來(lái)提高低年級(jí)小學(xué)生的識(shí)字能力。據(jù)此，本文將主要圍繞小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略展開(kāi)具體的分析討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);語(yǔ)文識(shí)字教學(xué);策略分析

作為中國(guó)人，對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)是最起碼的要求。在傳統(tǒng)的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中，教師教學(xué)的手段比較單一，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字課堂上學(xué)習(xí)漢字的效率比較低。對(duì)此，教師必須改變當(dāng)前這一教學(xué)現(xiàn)狀，積極探索新的語(yǔ)文認(rèn)識(shí)漢字教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)，將重點(diǎn)介紹幾種小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略，助力小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、利用漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中國(guó)漢字博大精深，每一個(gè)漢字都有其特殊來(lái)源。漢字具體的物發(fā)展到象形字，再由象形字演變過(guò)來(lái)，在其結(jié)構(gòu)上具有特殊性、形象性。漢字的特殊性和形象性對(duì)于學(xué)生記憶有一定的影響力，因此教師可以充分利用漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。由此可見(jiàn)，教師充分利用漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。……