開發區域民間音樂資源構建高校特色音樂課程的探索

周莉

摘? 要：自從改革開放以來，我國經濟發展速度突飛猛進，有了喜人的成就。隨著我國經濟實力的增長，我國在教育事業中的投資比重越來越大。在教育中，各項教育改革的進行也進一步促進了我國教育事業的發展。在音樂方面的教育也隨著教育事業的向前邁進，有了極大的改善。在我國的教育史中，音樂藝術就有著十分重要的地位。在現代教育中，音樂藝術也是一個重要組成部分;音樂同時也是藝術的一個重要組成。在各種文化發展以及社會經濟建設、文明建設中，音樂都能夠起到十分強大的作用，為人們的身心健康與精神愉悅做出了一定的貢獻。因此，本文就區域民間音樂資源構建高校音樂特色音樂課程的探索問題做出了一定的研究，望能夠在該領域做出一定的貢獻。

關鍵詞：區域民間音樂;音樂資源;高校;特色;音樂課程

高校向來是一個思想火花碰撞的地方，它不僅能夠培養出許多社會需要的人才，同時對于社會文化的引領也有一定的作用。對高校特色音樂課程的構建來說，在傳統的教育之中，將民間音樂通過適當的教育方式進行引進，對學生的發展有十分巨大的幫助。在這個學習的過程中不僅讓學生領會各種民間音樂的魅力，同時還能夠將民間音樂發揚光大。對于區域民間音樂資源的開發與高校引進學習來說，是對民間音樂的傳承，也是對高校學生的促進。

一、構建高校特色音樂課程的重要意義

中華民族是一個有著五千年文明歷史的大國。在幾千年的民族歷史中，廣大人民的智慧形成許許多多璀璨的文明。在廣大勞動人民的日常生活中，許許多多的民間音樂在中華大地孕育而生。這些寶貴的民間音樂不僅是藝術瑰寶同時也是中華人民對待生活的積極向上的生活態度的象征。在改革開放的30年里，現代音樂的發展還有一定的促進，但是，在民間音樂方面卻是受到了一定的沖擊。因此，對于民間音樂的保護更是迫在眉睫。目前，人民的生活水平不斷提高，人們在物質生活得到保障之后，對于人們的精神生活就開始有了追求。對于廣大勞動人民來說，民間音樂就是人民對生活的總結，更是人民在精神上得到滿足的釋放。如今，人民的物質生活再次得到了保障，人民對精神生活的追求讓人民對民間音樂熱情激發了出來。

對于民間音樂來說，高校能夠開設關于區域民間音樂的課程是對區域性民間音樂的保護與傳承。它不僅僅是高校的責任，更是民間音樂存活下來的希望。在高校音樂教育活動中，將區域民間音樂資源引入，能夠有效提高當地經濟文化以及生活水平。除此之外，對于高校來說，具有特色的民間音樂對于音樂人才的培養有著極大的促進作用。

對于高校音樂專業畢業的學生來說，他們畢業之后的工作大概可以分為兩種：一是音樂教育者，另一種是與音樂傳播工作有一定聯系的管理者等。因此，在學生的學習期間，對其進行有意識的民間音樂傳承意識的培養能夠使得民間音樂以另一種形式進行傳承。然而，就目前的高校音樂專業的教育來說，大多音樂課程都是對西方音樂課程的模仿。因此，大多學生對于中國民間音樂的喜愛程度并沒有對西方音樂的喜愛程度高。也因此致使我國民間音樂在傳播中受到了一定的沖擊。這也提醒我們，在高校的音樂課程設置方面更需要進行改革，對于民間音樂課程的構建更需要加大力度。

二、構建高校特色音樂課程的建議

（一）開設區域特色音樂課程

對于音樂課程來說，每一種類型的音樂都有著它們不同的發展歷史。在高校開設區域民間音樂課程不僅要了解民間音樂的區域歷史，還要將當地的風俗習慣、音樂理論以及器樂歌舞等相關內容進行融合，進一步構建成一個具有一定民間特色的高校音樂課程。讓學生們在課程的開展過程中都能夠體會到民間音樂的魅力。

（二）實施相應的鼓勵措施以及課改政策

就現有的課程改革中所存在的一些問題來看，它們未必不會出現在區域民間音樂高校課程的改革中，因此，將一些類似性質的問題進行規避是十分有必要的。對于課改過程中的一些積極性問題，政府要給予相應的政策支持，同時，對相關學校所制定的相應的政策進行鼓勵。更重要的是，一切鼓勵政策都要依據實際情況。在學校所開展的活動中，如：民間音樂藝術進校園活動、開設民間音樂公選課鼓勵學生修學分等等。通過這種活動將學生與民間音樂之間的關系進一步拉近，同時將一些積極問題都一并解決。對于課程改革中所需要的相關政策的支持則就需要政府部門給予一定的配合。

（三）加大特色音樂教師隊伍的建設

對于教學工作來說，教師的實力也是學生們對課程的感興趣程度的一個重要衡量標準。而對于民間音樂課程來說，教師對民間音樂的了解情況是對教師的重要衡量標準。在高校組織教師進行民間音樂的學習，將民間音樂的知識裝進自己的大腦中，進一步建立起一個十分具有高校特色的民間音樂教師團隊。除此之外，將區域民間音樂藝術造詣高的民間藝人請到課堂中向學生們進行民間音樂的展示，讓學生們在課程中對民間藝術進行感知，對民間音樂藝術的博大精深進行深入的體會。

三、結束語

對于高校特色區域民間音樂課程的構建來說，它是一個十分漫長的探索過程。在課程的探索實踐中，不僅需要高校的課程改革、教師的知識學習，同時還需要各級政府的政策支持。對此，高校與各級政府之間應當抓緊時間，將區域民間音樂的課程構建問題提升日程。另外，還應當將當地本土的音樂資源也納入到高校的音樂課程中，為高校的民間音樂課程構建做出貢獻。

參考文獻

[1]王麗.大學聲樂課程教育改革與創新途徑初探[J].音樂大關，2013（11）.

[2]楊建農.高校聲樂課程資源的開發與運用[J].大眾文藝，2010（08）.

[3]曾美英.高職高專聲樂課程內容及教學模式改革初探[J].大眾文藝，2012（10）.