小學班主任德育中如何有效實施激勵策略

謝敏華

摘? 要：隨著時代的發展，我國越來越重視國民的思想品質。小學階段是學生接受教育的初級階段，對于學生的思想品德和價值觀的形成有著不可或缺的作用。所以，小學班主任在教學的過程中要對小學生的思想品德進行正確的引導，使學生們樹立一個正確的價值觀念。

關鍵詞：小學班主任;德育;激勵政策

一、引言

小學班主任作為一個班級的管理者，對于學生們的思想的發展方向有著決定性的作用。所以，小學班主任在工作中，不僅要注重培養小學生們的文化課程，也要對小學生們進行德育教育。

二、當前小學班主任德育教育中存在的問題

（一）小學班主任對學生沒有深入的了解

目前，我國的許多小學都對學生開展了德育教育工作，但是都沒有取得明顯的成效。據我們調查發現，小學班主任在對學生進行德育教育的時候，總是從自身的角度出發，并沒有結合小學生的實際情況，大大的降低了德育工作的有效性。因此，小學班主任要對自己班級的學生進行深入的了解，然后根據學生的具體情況對學生們進行德育教育，從而使學生們樹立正確的價值觀念，提高自己的思想品德。

（二）缺乏德育實踐活動

由于我國傳統教育模式的影響，小學班主任在對學生進行德育工作的時候，往往采用灌輸式的教學方式，學生們在課堂上沒有互動交流與實踐的機會，只是被動的接受教育。久而久之，就會使學生產生厭倦的心理，導致學生們失去學習的興趣，不利于培養學生們的思想品德。所以，在平時的教學工作中，小學班主任在德育的課程中要注重開展一些德育的實踐活動，讓學生們在活動的過程中，領悟到德育的真正含義。

（三）德育教育的激勵策略不完善

小學班主任為了提高德育教育的有效性，在教學的過程中往往會采取一些激勵策略，從而使學生們積極的加入到學習中。然而，在目前小學德育教育工作中，還沒有一個完善的激勵策略，嚴重的影響到小學班主任德育教育的教學效果。所以，對于教學過程中出現的問題，小學班主任要及時的采取有效的措施，完善德育教育的激勵策略，從而在教學中讓每一個學生都能夠養成一個良好的道德品質。

三、小學班主任德育中有效實施激勵策略的方法

（一）拋棄傳統的教育模式，營造良好的德育氛圍

小學班主任要想在德育教育中有效的實施激勵策略，就要拋棄傳統的教育理念，充分發揮學生在課堂上的主體作用。在教育的過程中，小學班主任要把大部分課堂的時間還給學生，讓學生在課堂上能夠有發表觀點的時間，除此之外，小學班主任要與學生多進行互動交流，通過互動交流，深入的了解到班級中的每一位同學的具體情況，根據每一位學生的具體情況制定不同的激勵策略，從而使班級中的每一位學生都能夠樹立正確的思想觀念。

（二）在德育教育中堅持“以學生為本”的教育方針，合理的運用激勵策略

在小學階段，由于每個學生的發育程度不同，學生之間是存在的差異的。小學班主任在德育教育的過程中，要堅持“以學生為本”的教育方針，根據每個學生的實際情況，對學生實施不同的激勵策略。比如說：在班級中開展“五星好學生”評比活動，分別設置“文明禮貌星”、“優秀成績星”、“勤勞學習星”、“最佳進步星”、“才藝表演星”五個獎項，小學班主任根據學生們的表現，對學生們進行評選。我們可以看出，這個評選活動不僅僅是按照學生們的學習成績進行選拔的，而是把學生的多個方面都作為了評選依據。由此可見，這種評選模式能夠在多個方面對學生進行鼓勵，從而使學生的品質能夠全面的發展。

（三）把德育教育深入到日常生活中，有效的實施激勵策略

小學生在日常的生活中更容易把自己的思想觀念展示出來，因此，小學班主任要把德育教育與小學生的日常生活進行結合，根據小學生的日常生活狀態，有效的實施德育教育中的激勵策略。例如：在日常的生活中，我們班級的小美同學經常將地上的垃圾主動的撿起來扔到垃圾桶里，班主任對于小美的行為進行了表揚，從而使小美成為了大家的學習榜樣，提高了學生們的道德素質。由此可見，班主任將德育教育與日常生活中的事情相結合，能夠使學生對于德育教育有一個更加清晰的認識，從而在日常的生活中提高自己的道德素質。

四、結論

隨著時代的發展，社會上對于具有良好思想品質的人才的需要量越來越大，所以，一個良好的思想品質對于人們的發展有著重要的作用。小學生正處于形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的關鍵階段，因此，小學班主任在培養小學生文化知識的同時也要注重對小學生進行德育教育。然而，目前我國小學的德育教育工作仍存在著一些問題，這就要求小學班主任在平時的工作中，要注意轉變自己的教學思維，在課堂上要多與學生進行互動交流，深入的了解學生的具體情況，在德育教育中有效的實施激勵策略，從而使學生們樹立一個正確的思想觀念。

參考文獻

[1]朱連香.在小學班主任德育教育中如何實施“激勵策略”[J].課外語文，2017，（12）：193.

[2]劉蜀民，甘霖.小學班主任德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[J].中華少年，2016，（20）：250-251.

[3]陳燕云.淺談小學班主任德育中如何有效實施激勵策略[J].新課程（小學），2016（10）.