淺探打造優質幼兒教育的途徑

邱一霞

摘 要：化州市東山街道中心幼兒園創辦于1994年，歷經24年風雨的洗禮，是化州市幼兒教育的“窗口學校”，是茂名市幼兒園教育一道靚麗的風景線。文章主要介紹了化州市東山街道中心幼兒園的一些教育經驗和做法，希望能給同行們提供一些有益的借鑒，以促進幼兒的健康發展。

關鍵詞：幼兒教育;優質教育;教育途徑

化州市東山街道中心幼兒園辦園理念明確，教育資源豐富，特色內涵鮮明，先后被評為“廣東省書香示范基地”“茂名市一級幼兒園”“茂名市安全文明幼兒園”“化州市家校聯動先進單位”“化州市三八先進單位”等榮譽稱號。近年來，有75人次教師獲全國、省、市榮譽和優秀論文、課例獎勵。1項省級課題立項并已結題;4項茂名市級課題立項，其中兩項已結題;5項化州市級題立項，其中兩項已結題。幼兒園創編的幼兒節目《橘州小小戲娃新唱》，以極具地方特色風味獲得廣東省第九屆少兒藝術花會金獎以及茂名市第八屆少兒藝術花會比賽金獎，參加廣東電視臺叮王爭霸欄目比賽獲得第一名的好成績;幼兒園創編的幼兒節目《鬼仔戲娃娃唱》獲廣東省嶺南童謠比賽三等獎、茂名市第九屆少兒藝術花會金獎;幼兒園創編的《小和尚挑水》《三字經娃兒傳》等幼兒節目獲得化州市的金、銀獎。我園還多次被茂名市文廣新局、化州市組織部、化州市文廣新局等單位邀請參加春節晚會、橘紅文化節、非物質文化遺產展演活動等的演出，精彩的演出也贏得了大眾的喜愛。

一、以“禮”立園，打造特色校園文化和制度文化

化州市東山街道中心幼兒園深入挖掘幼兒禮文化教育的內涵，凝結出以“育雛成鳳，禮澤天下”為特色的文化主題，并圍繞該主題著力打造“育雛成鳳”“禮海鉤沉”“書海禮花”“禮樂悠悠”“偶亦有禮”等多處蘊含豐富禮文化內涵的校園文化景觀，不斷加強校園文化建設，優化學校的育人環境。如粉刷墻壁、修建長廊、栽花養草，還裝配了一百多幅有關禮儀常規、安全、衛生等內容的精美字畫，使校園得到凈化、綠化、美化，增強了文化的育人功效，把禮德滲透到校園文化建設的各個方面，真正做到了“讓墻壁講話，讓花草傳情”，讓整個幼兒園洋溢著禮文化氣息。幼兒從小在傳統的文化氛圍中熏陶、浸潤，學禮知禮，守禮用禮，為將來成為德才兼備的人才打下了良好的基礎。正所謂：“不以規矩，不能成方圓?！庇變簣@的全體教職工自下而上反復修磨規章制度，強調崗位職責的合理性、規范性和科學性，提倡在制度下的職業幸福感，逐漸形成自我激勵、自我約束、自我管理的園所制度文化氛圍，凝結成一種潛移默化的制度精神文化，促進幼兒園的長效發展。

二、以“德”促教，促進教師團隊專業化發展

一支優秀團隊的建設是幼兒園發展的根本。“學高為師，德高為范?！蔽覉@把師德工作建設放在首位，運用多種形式對教職工進行師德教育，幫助教師樹立崇高的職業理想，成長為最好的自己。并在每一個學期舉辦讀書沙龍、職業責任演講比賽等，讓教師得到成長，認識到教育工作的價值和意義，并以積極的心態面對各種挑戰與挫折。其次，拓展多種途徑，和教師一起制定切實可行的自我發展規劃，讓教師心中有目標，行動有計劃，主動尋求發展的機會，促進教師的專業發展。幼兒園每個學期都會按照學年度計劃開展各種學習培訓活動：有手工制作、舞蹈、音樂等的專業學習;有針對年輕教師的專題培訓和指導等。組織和推薦教師們參加各種國培、省培和名師工作室等培訓，讓教師們開闊了眼界，該領域的集體教學活動的觀摩、說課比賽也提高了教師的業務水平。并且以科研促教，提高了教師隊伍的素質，教師由“知識型”向“研究型”轉變，促進了教師的專業發展。如：陳瑜老師參加省的說課比賽獲得二等獎，參加茂名市幼兒教師專業比賽獲二等獎，參加化州市的演講比賽獲金獎;宋嘉銘、劉付秋萍等老師參加化州市課例比賽獲一、二等獎;梁凱莉老師制作的微視頻獲得“南粵杯”最美教育微頁大賽一等獎;茂名市第十五期學前教育直播課堂暨省級課題結題會中，陳瑜老師的課例《化州有什么》，綜合了語言、社會、藝術等領域，發展了幼兒多方面的能力，該節課例向茂名市各地區進行了現場直播，主會場接受了來自信宜、高州、電白等地各個幼兒園的園長、骨干教師等500多人參觀學習，區、縣級市及各鄉鎮接通直播點達120多個，幼兒園園長、骨干教師近6000人通過茂名市教育信息網的視頻直播觀看此活動。

三、以“和”架橋，構建家園攜手共建共育新體系

家庭是學校重要的合作伙伴，彼此尊重、平等、有溫度的合作，將為幼兒的成長搭建一座彩橋，讓幼兒健康快樂地成長。幼兒園成立了家委會，使家庭教育和學校教育形成合力，取得了顯著的成效。一大批家長成為先進骨干帶頭人，并實實在在地參與學校監督管理，為學校排憂解難。家長的教育理念、教育水平、親子關系均有了很大的改變，學校教育與家庭教育形成了合力，提升了幼兒園的品位和知名度。2017年12月15日，幼兒園園代表化州市在“創建全國規范化家長學校暨茂名市100所優秀家長學校推進會”中作了經驗匯報;幼兒園家校聯動的經驗介紹文章發表在《中國教育報》（2017年12月17日）上，引起強烈的反響。

（一）培訓提高，引領成長

幼兒園高度重視家長學校的工作，以科學的育兒觀引領家長的成長，將家長學校納入幼兒園的常規工作，明確責任，并將教學計劃安排到月，落實到周，使家長學校工作規范化、制度化、有序化。我園改善硬件環境，設立專門的家長學校辦公室，配備現代化裝備，并設立了讀書室等，設立了資源共享和及時交流的平臺，成立以幼兒教師為主的家長學校教師隊伍，以科研為引領，加強教學研究，精心打造五類課程助家長提高家庭教育質量。

（二）家校合力，成效卓越

1. 借家委力量，彌補學校教育資源的不足

我們在原來家長進園講故事的基礎上，拓展到根據家長的工作性質、特長，邀請家長進園組織教育活動。如邀請擅長舞蹈的家長每周定期來園組織幼兒的舞蹈訓練，邀請擅長烹飪的家長來園和幼兒一起制作美食，邀請在消防大隊工作的家長來園講授火災逃生知識。這樣既能讓父母成為孩子們的驕傲，又能最大限度地喚醒家長的主人翁意識，使他們成為開放日的積極參與者。

2. 借家委力量，創設“禮”文化特色

在打造特色文化的過程中，家長們走進校園，共同參與，和我們一起多次研究、探討，確定了以“禮”作為幼兒園的特色文化，設計制作了多處蘊含豐富“禮”文化內涵的校園文化景觀，每一處景觀都見證著家長和教師們付出的智慧和心血。如：在園大門口左側碧綠的墻上，一個色彩斑斕、形神兼備的大“禮”字絢麗綻放。寓意是：我園以傳承本土木偶傳統文化為特色，讓孩子們演禮劇、看禮戲，習禮節，在禮教的哺育下茁壯成長。這個景點的構想最初來源于一位頗有藝術才華的家長。為了使“礻”旁更像一個木偶小孩的側影，他六易其稿，花了許多的心思，付出了許多精力。

3. 借家委力量，開展別出心裁的大型親子活動

每學期的大型活動，家委會主動承擔策劃和組織，以創新的形式開展多種大型親子活動，如讀書節活動，開展“最美閱讀家庭”親子童話劇等活動，每年讀書節主題不同，幼兒、家長、教師們頌經典、覽群書、做木偶、講故事，讓“禮”的文化浸潤幼兒的心靈，讓閱讀變成一種習慣伴隨幼兒一生。還開展了“帥爸美媽表演我觀看”“健康美味一起嘗”“激情六一，跳蚤義賣”“情暖四大敬老院”等活動，以及別具一格的開學典禮和父親節、母親節活動。

4. 借家委力量，為幼兒園排憂解難

如，中二班因換教師，共28位家長在微信群接力要到園長辦公室，家委知道后，馬上聯系筆者，了解到教師只是暫時調崗，家委副會長馬上著手規勸家長，最后把事情解決了。再如，策劃外出活動，他們連續加班一周，中午不休息，晚上加班到11點，做活動方案、聯系旅行社、收保險、聯系車、簽訂責任書等，全由家委操辦。

大道之行，至誠才能致遠;中流擊水，奮輯才能爭先，化州市東山街道中心幼兒園必將以教育創現為契機，抓住機遇，讓溫暖的幼教之花幸福綻放。