中小學擇校利益格局調(diào)查研究

王天平　王建平

通過對3，832名學校教育工作者進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國中小學擇校利益格局中并沒有絕對的贏家和輸家，家庭、學校與地方政府三方在擇校利益博弈中得與失并存，但是呈現(xiàn)出整體受損的特征。經(jīng)過討論，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有：核心的擇校利益狹隘地瞄準優(yōu)質(zhì)教師資源；擇校加劇的師資供求矛盾影響學校正常發(fā)展；金字塔型擇校利益機制損害核心主體的利益；過重的既得利益心理固化擇校利益鏈。從教育利益的公益性出發(fā)建議，在區(qū)分對待不同群體教育需求的基礎(chǔ)上，進一步通過加速優(yōu)化教師隊伍、重構(gòu)擇校利益機制、實施教育綜合治理等措施有效破解中小學擇校難題。

《海南師范大學學報（社會科學版）》2018年第04期