中亞來華留學生課堂教學優化實證研究
2019-09-10 07:22:44劉明
教育文化論壇 2019年1期
劉明
隨著"一帶一路"倡議的提出，中亞來華留學生數量逐年攀升。課堂教學作為高等教育的重要載體，被社會教育和家庭教育賦予更多的期待。基于師生在年齡等方面存有差異的客觀條件下，通過平等互動、人格和價值觀的尊重、文化和情感的共鳴、增強跨文化理解能力等路徑可以實現中亞來華留學生課堂教學的優化，從而不斷提升高校教師對中亞來華留學生課堂教學的實踐經驗和理論思考。
《新疆師范大學學報（哲學社會科學版）》2018年05期
猜你喜歡
小學科學(學生版)(2019年12期)2020-01-06 07:29:02
小學科學(學生版)(2019年11期)2019-12-09 09:06:32
中央社會主義學院學報(2019年5期)2019-11-11 12:10:42
好日子(2019年4期)2019-05-11 08:47:56
小學科學(2019年12期)2019-01-06 03:38:45
藝術評論(2017年12期)2017-03-25 13:47:38
學習月刊(2016年4期)2016-07-11 02:54:18
人間(2015年19期)2016-01-04 12:46:58
現代企業(2015年1期)2015-02-28 18:44:00
繼續教育研究(2014年2期)2014-02-27 16:10:46
