中小學校園足球文化構建途徑分析

劉衛峰

摘要：隨著新課改的推進，對中小學的教育提出了更高的要求，不僅要求中小學生掌握基本的知識技能，而且，能夠通過在校期間的學習和訓練，使得綜合素質得到提升，包括品德、智力、體力等，其中，中小學的體育文化建設問題成為社會關注的熱點，足球作為一項能夠鍛煉身體的運動，應該在小學生群體中受到歡迎。本文在對在中小學中構建校園足球文化的意義和價值進行分析的基礎上，對中小學校園足球文化的構建路徑問題進行了分析，以期為小學體育教師和相關的教育從業人員的校園足球文化的構建工作提供借鑒。

關鍵詞：中小學;校園足球;文化構建;途經分析;素質教育

體育文化實際上是校園文化的重要基因，但是在傳統的中小學素質教育中，無論是教師還是學校的領導，都將教學的重點放在了學生的智力的提升和學習成績的提升上，而忽視了學生的綜合素質的全面提升，其中就包括身體素質，也就意味著，傳統的中小學對于校園體育文化，或者說，對于校園足球文化的構建是不夠重視的，也就導致小學生喪失了求知欲和對于新鮮事物的興趣，基于此，中小學有責任，也有義務在開展校園和教育工作的過程中，注意校園體育文化，特別是校園足球文化的構建工作。

一、在中小學中構建校園足球文化的意義和價值

（一）構建校園足球文化的價值

校園足球文化建設的意義一方面體現著文化的構建價值，一方面又體現著體育的價值。首先，從文化的構建價值層面上來看，文化是貫穿于整個人的生活中的，如果一定要定義人類與動物的最主要的差別，那么就是人類有源遠流長的文化的滋養，文化所能夠帶給人的不僅是物質上的豐富，而且是精神上的鼓勵與支持，這種精神上的支持與鼓舞在物質達到一定的層面上之后，其價值就顯得非常重要了，足球文化的構建意義正在于此。

另一方面，由于足球運動要求隊員之間做到團結協作，不僅對于足球技巧具有一定的要求，而且還要隊員之間將踢足球的動作進行合作，擁有共同的信念和理念，最重要的是，在踢足球的過程中，隊員之間的協作對于小學生集體榮譽感的訓練是十分重要的。此外，與籃球和乒乓球等運動相比，足球對于場地的要求是比較低的，只要場地的物理空間足夠，就可以開展足球運動，所以對于提升中小學生的身體素質是一種非常方便的運動。

（二）構建校園足球文化的工具價值

一方面，足球的工具化價值在于它是學生身體運動的載體，中小學生是未來的民族希望，只有擁有足夠強大的身體素質，才有本錢實現自我價值和推動國家政治經濟和文化的發展。

另一方面，校園足球文化是體育教育改革的突破口，現階段，我國的教育仍然存在著包括教育模式陳舊和教育理念落后的問題，而要想在短時間內改變這種狀態是比較困難的，所以可以從構建中下學的校園足球文化入手，進而推動教育改革目標的實現。

二、中小學校園足球文化構建的途徑

（一）加大經費投入

足球需要場地支持、設備支持和器材支持，所以大量的經費支出是十分必要的，特別是在一些教育資源和經濟條件欠發達的農村地區，許多孩子沒有接受過專業的足球的訓練，也沒有使用過專業的器材和足球設備，所以國家相關部門和教育部門，應該從加大中小學的足球文化建設經費入手，夯實中小學的校園文化基礎設施建設。

（二）開展校園足球活動

文化的構建需要實際的足球訓練和活動的支撐，學校只有在開展豐富的校園足球活動的基礎上，才能逐漸構建校園的足球文化。豐富的校園足球文化能夠培養學生的不怕艱苦的精神，因為體育運動需要不斷的堅持和訓練，回憶每一個專業的足球運動員都是具有十分強大的不怕克服的信念的，這樣才能逐漸養成體育精神。此外，體育文化，特別是校園足球文化有助于培養健康向上的積極的信念，這對于小學生而言是十分重要的，一個中小學生，或者說一個青少年，只有擁有強大的不怕輸的信念和自信的心情，才能克服今后在讓人生道路上遇到的各種荊棘和坎坷，在中小學群體中開展校園足球文化活動，比如說，組織校內足球聯賽、足球趣味游戲、足球嘉年華和足球大課間等足球活動，為學生提供交流足球技藝、展示足球技能的平臺，培養學生頑強拼搏、積極進取、團結協作的體育精神，遵守規則、尊重他人的良好品德，塑造健康的人格。

（三）健全中小學的校園足球管理制度

健全的制度對于文化的構建是十分必要的，上到教育部門，下到各個中小學內部的校園足球文化管理團隊。具體來講，校園內部要組織和成立校園足球領導小組，保證中小學校園內部的足球活動能夠順利開展，而且，這些活動一定不能流于形式，應該是有質量的和具有價值和意義的，不管是對于推進體育文化的建設也好，還是對于全面提升中小學生的身體素質也好，都要在校園內部逐漸形成制度化和規范化的管理，這樣才能保障校園足球文化的構建質量。

三、小結

在中小學校園內構建足球文化不僅能夠促進青少年綜合素質的提升，而且有助于培養學生堅強的意志力，需要健全校園足球管理制度，加大經費的投入和開展豐富的校園足球活動，這樣才能起到強身健體的作用。

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