高職院校體育課田徑教學改革探討

朱愛華

摘要：縱觀所有的體育項目，田徑訓練屬于最基本的體育運動，深受廣大人民的喜愛。田徑運動中包含了跳、走、跑、投擲等肢體運動，因而，作為田徑運動員，無論哪一方面的身體欠缺都會對最終的成績造成影響。可見，該項運動對運動員身體素質及日常的訓練都具有較高的要求，然而，目前高職體育課程中，田徑教學仍然存在一定的問題，導致訓練效果不佳，因而本文圍繞高職院校體育課田徑教學改革進行分析。

關鍵詞：高職院校;體育課;田徑教學;改革措施

目前，我國處于快速發展階段，各類新事物層出不窮，人們的觀念也出現了很大的改變，在高職院校中，體育課程田徑教學模式也正處于改革階段，教育理念、教育模式、教育內容等都發生了改變。田徑作為體育基礎運動，如果繼續沿用傳統的教學模式，將會在一定程度上限制學生全方面的身心發展，不利于學生順利開展其他的體育運動。本文首先分析傳統高職體育田徑運動教學存在的問題，繼而提出高職院校體育課田徑教學改革措施。

一、高職體育田徑運動教學存在的問題

田徑運動具有一定的歷史，在國際賽事中屬于重要項目，一定程度上來看，田徑運動的實力反映了一個國家的體育綜合實力。隨著體育課程教學改革的深入，我國將田徑運動納入體育課程體系，要求各個高職院校重視及強化體育教育，發揮田徑運動在體育課程中的導向作用，激發學生們對體育課程的喜愛。高職院校中，不僅專業知識水平是學生成績考核的重點，體育能力同樣成為評價學生綜合水平的重點內容，通過體育鍛煉，增強學生的體質，為學生們學習專業知識打下健康基礎。在傳統的教育模式中，田徑教學存在以下幾點問題：

第一，在田徑課程的教學中，教育理念比較落后。高職院校的目標是培養市場需求的人才，但是由于傳統教育理念對教師的影響較深，所以，在目前的高職院校中，“重知識、輕體育”的思想理念仍然存在，如此一來，造成高職院校體育課程設置的不理想，體育課時在總課時中占比較少，特別是田徑運動，一些高職院校甚至沒有開設田徑課程，導致我國高職院校中田徑水平普遍偏低。

第二，高職院校中田徑運動教學方法單一。所謂單一的教學方法，指的是教師先做示范，然后讓學生進行多次的重復訓練，這種單一的教學方法，不僅不能使學生對田徑運動產生興趣，反而會讓學生覺得無聊、枯燥，不利于培養學生對田徑運動的情感，更加無法通過田徑運動使學生熱愛體育。

第三，教師整體水平不高。教師的專業素養直接影響學生的最終成績，影響整體教學質量，現階段，在高職院校中，大部分的田徑教師對于田徑理論知識比較欠缺，造成教學方法上具有不科學性，單一性等問題。

二、高職院校體育課田徑教學改革措施

（一）創新高職體育田徑課程運動教學理念

在新課改的背景下，高職院校應當積極創新教學理念，堅持“以人為本”的教學原則，以學生的需求為方向，促進學生的全面發展。在田徑教學中，融入“生本理念”，更加注重學生的心理感受，提高教學水平與教學質量。因而，高職院校應該強化對學生積極性、主動性和創造性的培養，調查分析學生的主觀需求，分析田徑運動的特性，從個人入手，引導學生積極加入到田徑課程的學習當中，提高學生在課堂中的主體性，以學生為主體，提高學生的課堂“參與度”。另一方面，在教學中，教師可以因材施教，將學生按照不同的特點分成若干組，根據組內成員的特點，實施學生更能接受的教學方法，合理安排教學內容，設計教學方案，使得田徑運動更能符合學生的精神需求和心理需求。

（二）改變傳統田徑教學模式，培養學生對田徑運動的興趣

在高職田徑教學中，教師要根據學生的專業特點以及學生本身的興趣，結合學校的田徑資源，對教學模式進行創新，讓學生們根據自身的喜好，選擇田徑項目，如此更能激發學生們對于田徑運動的興趣。在田徑教學中，教師要適當優化教學模式，更新教學內容，選擇學生們更加感興趣的現代教學模式，以此激發學生們在學習過程中的積極性、主動性。另外，注重學生與教師之間的互動，能夠增加學生對教師的好感度，驅使學生更加積極的參與到田徑運動中，既可以加深學生對田徑運動的理解，還能夠促進學生對基本田徑技能以及相關技巧的掌握，提高學生的自信心。

（三）優化田徑教學內容，豐富教學資源

在傳統的教學中，教學內容枯燥、單調，難免使學生產生逆反心理，因而，需要優化教學內容，豐富教學資源，提高田徑教學的趣味性、知識性。在田徑教學中，定向越野是常見的項目之一，趣味性、競技性及健身性都比較濃厚，所以，為了提高學生們的參與性，可以將定向越野的形式融入進來，通過這種訓練方式，增加學生的速度與耐力，提高學生的身體素質，促進學生的健康發展。在田徑課程中，所涉及的項目種類較多，為了激發學生興趣，教師可以讓學生根據自己的身體條件及個人喜好，選擇適合自己的項目，既能夠提高學生的學習興趣，也可以促進教學的順利開展。

三、結語

總之，作為高職院校體育教學中的重要課程，田徑課教學改革應當引起重視，根據傳統教學中存在的問題，以及目前的形式，對田徑教學模式展開深入的分析與研究，尋求符合現代社會的教學模式，創新教學方法與教學內容，為高職學生的體育道路打下堅持的基礎。

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