普通高校體育舞蹈教學存在問題及對策研究

羅慶 王帥 周佳

摘要：體育舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項目，它兼有藝術和體育的雙重特點，是以競賽為目的，具有自娛性和表演觀賞性的競技舞蹈。隨著我國普通高校體育舞蹈的不斷發展，教學中出現的問題也逐漸顯現，針對存在的問題進行研究，文章首先從師資力量、教學實踐和場地器材設備三個方面入手分析教學中存在的問題，提出相應的教學對策，以期為我國今后體育舞蹈的發展提供理論依據。

關鍵詞：體育舞蹈教學;普通高校;教學問題;教學對策

隨著現代經濟的飛速發展，人們的物質消費和精神消費需求不斷增加，體育舞蹈完美的將體育與舞蹈結合，集樂感美形體美、舞蹈美、服飾美以及體育之美于一體，供人們娛樂，表演，比賽等。也因此開展體育舞蹈課程的普通高校也逐漸增多，隨之而來的教學問題日益凸顯，不利于體育舞蹈的健康發展。

一、體育舞蹈教學存在問題

（一）體育舞蹈師資數量嚴重不足，教師專業素質不高

我校體育舞蹈專項課程老師只有兩位，導致無法更多開展課程，經調查發現學生每周只有二節專業課。老師的專業素質相對落后，傳統的教學方式方法，枯燥乏味，學生上課積極性不高。教師也存在一定的陵節而施現象，為了讓學生在比賽中取得好成績，教一些學生不易掌握的動作和造型，忽視了學生基本功。由于學生的基礎和接受程度不一樣，基礎差的學生很難接受，也會導致學生整體學習氛圍不濃厚。因此教師的主導作用也影響學生的發展。

（二）男女比例嚴重失調

由于缺少男舞伴，導致很多雙人配合動作無法完成。15級男女比例為6：16，16級為5：15，17級為4：15。而普通高校體育舞蹈以雙人教學為主，雙人配合動作需要長期磨合，在大量練習中感受和運用配合的力量，而缺少舞伴的人無法完成，也會影響教學進度和教學效果。對于沒有舞伴的同學來說，她們承受著極大的心理壓力，有的甚至產生嫉妒心理，厭學情緒，這是阻礙體育舞蹈健康發展的主要因素之一。

（三）學生樂感不強，音樂與舞蹈動作沒有完美結合

音樂是舞蹈的靈魂！普通高校學生大多不是從小學習體育舞蹈，更多的是大學才接觸體育舞蹈。音樂的主題旋律是精華的部分，要體現出音樂的情緒、內涵和風格，對音樂節奏的掌握和理解程度低，就無法實現舞蹈和音樂的美感結合，也會影響教學進度和效果。所以，樂感的培養也是體育舞蹈教學中不容忽視。

（四）教學場地器材設備不足，影響體育舞蹈教學的發展

由于學校沒有正確認識到體育舞蹈教學的重要性，與其他文化課程相比，在教育經費分配上存在很大的差距，導致長江大學體育學院只有一間舞蹈房，教學和學生練習都受到限制，舞蹈房內部設計、器材單一，鏡子和音響早已老化，使得學生學習效率低下。這些器材設備在一定程度上也影響著學生的發展。

二、改進體育舞蹈教學的對策

（一）提高體育舞蹈師資數量和質量

體育舞蹈專業在高校不斷發展，大幅度的擴招專業的體育舞蹈教師，導致需求大。對體育舞蹈教師的學歷要求高，為解決這一問題高校應適當降低學歷要求，積極引進相關專業畢業生。另外在校的體育舞蹈教師可去參觀學習，進行相關的體育舞蹈教師培訓，更新教師觀念，增強教師素質。教師自身也應樹立終身學習的觀念，不斷更新自己的知識儲備，提高教學能力。

（二）大力宣傳體育舞蹈，引進男生學習體育舞蹈

由于男女思想觀念存在一定差異性，女生認為學習舞蹈不僅能鍛煉身體還能提升自我形象氣質，所以更傾向于學習舞蹈，男生則相反，不少男生甚至不了解體育舞蹈。針對這一問題我認為學校應大力宣傳，開展相關講座，舉辦相關的展演，比賽等引進男伴，讓其不失雙人舞蹈的色彩。有了合適的男伴，學生學習積極性和熱情也會提高，更有利于體育舞蹈的健康發展。

（三）培養學生的樂感，實現音樂美與舞蹈美共存

普通高校體育舞蹈教學以實踐課程為主，缺少理論課程，我校體育舞蹈專項甚至沒有開展理論課程。鑒于此，在教學過程中應增加音樂基礎理論課，有計劃有目的的講解音樂的旋律、節奏以及風格特點，教會學生理解音樂的訣竅。在實踐課教學過程中也要教學生數不同音樂的節奏，督促學生練習，提高學生樂感，將舞蹈技術和音樂美感完美結合。

（四）完善教學器材設備，推動教學發展

教育經費不足導致教學輔助教具不足，鑒于此，教師應努力爭取教育經費，學校應完善相關設施，營造良好的學習環境，滿足學生學習需要。另一方面學生也要充分發揮主觀能動性，提高個人技術和能力，代表學校參賽，讓體育舞蹈成為學校引以為榮的項目之一。

三、結語

體育舞蹈潛移默化中增強了學生的審美能力和素養。但是在體育舞蹈教學中出現的問題也是不可避免的。因而我國普通高校應引起重視，力求提供健康的發展環境，培育體育舞蹈人才，為我國體育舞蹈發展盡一份綿薄之力。

參考文獻：

[1] 劉曉敏.我國高校體育舞蹈教學的現狀分析及對策研究[J].體育時空，2014 （6）.