高校體育課程與體育社團(tuán)的結(jié)合發(fā)展

許諾 劉曉云

摘要：高校體育社團(tuán)自由度大，組織形式豐富，是高校大學(xué)生自愿加入的體育鍛煉組織，豐富大學(xué)生的課余生活，具有較強(qiáng)的娛樂性。高校體育課程是學(xué)生必須參加的基本課程，以身體鍛煉為主，通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)指導(dǎo)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展的目的，體育課程是學(xué)校的公共必修課。面對體育課程和體育社團(tuán)發(fā)展各自的局限性，將二者結(jié)合發(fā)展，為高校體育課程改革拓寬新思路。

關(guān)鍵詞：體育課程;體育社團(tuán);結(jié)合發(fā)展

高校的體育課程是公共必修課，具有一定的約束和規(guī)范性，如果不能合理把握，很容易陷入發(fā)展形式主義至上的桎梏。高校的體育社團(tuán)是大學(xué)生自主選擇參加的運(yùn)動組織，具有靈活性和集體性的特點(diǎn)，但是存在社團(tuán)管理不能規(guī)范，社團(tuán)場地和設(shè)備不能配備等發(fā)展問題，為了更好的解決高校體育社團(tuán)的發(fā)展制約因素，以下分析了我國高校目前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀。

一、目前高校體育社團(tuán)發(fā)展的主要特點(diǎn)

（一）參與人員特點(diǎn)

體育社團(tuán)是有校園內(nèi)具有相同體育愛好的學(xué)生自發(fā)組成并通過學(xué)校專門社團(tuán)管理部門承認(rèn)批準(zhǔn)的集體性組織，具有廣泛性，自由性的特點(diǎn)。作為高校內(nèi)的民間組織，其對參與人員的要求和限制都很低，參與人員只要對該運(yùn)動項(xiàng)目有愛好都可參加，且社團(tuán)成員隨時都可以退出體育社團(tuán)，對于體育社團(tuán)的集體性活動沒有硬性的參與要求。

（二）組織形式特點(diǎn)

常見的高校體育社團(tuán)的日常管理大致分為兩種：一種是若社團(tuán)內(nèi)有責(zé)任心，行動力較強(qiáng)的學(xué)生干部，會加大社團(tuán)管理的嚴(yán)格程度，對社員參加社團(tuán)內(nèi)部活動的出勤率提出要求，廣泛舉辦和開展各類體育活動，社團(tuán)的活動審批項(xiàng)目過多，容易導(dǎo)致一部分學(xué)生對該管理的抵觸情緒。還有一種是過松管理的模式，由于社團(tuán)內(nèi)部缺乏有一定能力的領(lǐng)導(dǎo)者，社員參加社團(tuán)活動的自由度高，有關(guān)社團(tuán)監(jiān)管部門也放任自流，學(xué)生的活動積極性低下，這樣會出現(xiàn)體育社團(tuán)形同虛設(shè)的狀態(tài)。

無論是過嚴(yán)管理還是過松管理，我們會發(fā)現(xiàn)高校的體育社團(tuán)缺少規(guī)范統(tǒng)一的管理模式。對于任何一個團(tuán)體性組織而言，一套規(guī)范的管理方案的重要性不言而喻。通過規(guī)范的管理，學(xué)生可以在緊張的學(xué)習(xí)之余參與豐富規(guī)范的體育社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，團(tuán)體精神，同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）指導(dǎo)教師特點(diǎn)

目前高校中，基本所有的體育社團(tuán)都有指導(dǎo)老師，但是指導(dǎo)老師的專業(yè)程度有待考究。對于一部分體育社團(tuán)而言，其指導(dǎo)老師大都是學(xué)校非體育專業(yè)的導(dǎo)員或其他課程代課老師，對于學(xué)生的體育興趣缺乏自己的理解，更不能有效的進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo);同時一部分體育社團(tuán)，其指導(dǎo)老師選自本校的體育老師，在某項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動方面有自己的運(yùn)動特長，可以對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo);現(xiàn)在高校內(nèi)上還有一部分體育社團(tuán)，其邀請到社會上的專業(yè)人士對其進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，傳遞社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們對指導(dǎo)老師的要求其實(shí)不僅限于專業(yè)技能方面，更希望其具備較強(qiáng)的組織管理能力，帶動體育社團(tuán)規(guī)范發(fā)展。

二、影響高校體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素

（一）硬件設(shè)備的限制因素

高校體育社團(tuán)的正常發(fā)展需要多樣且豐富的社團(tuán)活動做支撐，這就需要運(yùn)動場地，運(yùn)動設(shè)備等硬件設(shè)施。有些體育社團(tuán)如西安交大的賽艇社，其對運(yùn)動場地的要求極高，且相比其他社團(tuán)存在相當(dāng)大的安全隱患，故該類體育社團(tuán)的開展有較大的局限性。還有一些體育社團(tuán)的場地限制很大程度來自于學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)不夠，場地設(shè)施緊缺，領(lǐng)導(dǎo)觀念滯后，忽視學(xué)生體育運(yùn)動社團(tuán)的場地需求。

（二）軟件設(shè)備的限制因素

高校體育社團(tuán)的需要推進(jìn)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，學(xué)生干部是高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主力軍，學(xué)校要通過健全完善的選拔機(jī)制，通過嚴(yán)格的審查和考核，選拔出作風(fēng)優(yōu)良，具備發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生干部，通過適當(dāng)?shù)募畲胧龠M(jìn)其工作的積極性;另一方面高校的體育社團(tuán)發(fā)展需要有專業(yè)技能且具備管理能力的指導(dǎo)老師，這是高校體育社團(tuán)的靈魂人物，通過給指導(dǎo)老師一定的工作報(bào)酬，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部的軟件建設(shè)工作積極發(fā)展。

三、高校體育課程與體育社團(tuán)結(jié)合發(fā)展的具體措施

（一）體育課程項(xiàng)目化

體育課程可以以傳統(tǒng)的體育教學(xué)法為基礎(chǔ)，開發(fā)體育課項(xiàng)目教學(xué)化模式。具體說明即學(xué)校官方可以將體育課程分專項(xiàng)進(jìn)行授課，如開展籃球課，瑜伽課，健美操課，足球課等，學(xué)生在學(xué)期前自主選擇自己感興趣的體育課程和體育老師并報(bào)名參加，對不同的模塊進(jìn)行由簡到難的模塊學(xué)習(xí)，這種項(xiàng)目化的教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)角色，打破原有體育課程的桎梏。

（二）體育社團(tuán)學(xué)分化

體育社團(tuán)由于缺乏激勵機(jī)制和規(guī)范的管理模式，學(xué)生的積極性在入社團(tuán)后的一段時間內(nèi)遭到打擊，現(xiàn)多高校加入體育社團(tuán)學(xué)分化的管理模式，使體育社團(tuán)不僅可以作為課余時間的緩解娛樂活動，還計(jì)入正常的學(xué)分，同時通過舉辦區(qū)級市級等學(xué)校體育聯(lián)賽拓寬學(xué)生視野。

四、結(jié)束語

本文通過分析高校社團(tuán)的現(xiàn)狀和制約因素，探討了如何將體育社團(tuán)融入到體育課程中，提高大學(xué)生體育社團(tuán)質(zhì)量，改善以往陳舊的教學(xué)模式，將學(xué)生的興趣與教學(xué)真正的融合起來，綜合提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

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