淺談繪本閱讀對(duì)幼兒閱讀興趣的研究

王婷

摘要：閱讀能力是促進(jìn)人持續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的必備素質(zhì)，幼兒園閱讀教育應(yīng)從激發(fā)幼兒的閱讀興趣做起，通過有趣的繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提高。由于時(shí)代的進(jìn)步，閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要方式，還是幼兒實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的必要能力。繪本閱讀越來越受到幼兒的喜愛、也逐漸變成教師教學(xué)的重要方式。幼兒通過閱讀了解世界、也能夠通過這種方式增長(zhǎng)知識(shí)。采用繪本閱讀方式去吸引幼兒的關(guān)注，以“興趣”親子閱讀和教師指導(dǎo)等手段激發(fā)閱讀興趣，從而促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：繪本閱讀;幼兒;閱讀興趣

一、以“興趣”激發(fā)幼兒閱讀樂趣

興趣是最好的教育方式，所以興趣的挖掘無疑不是一種激發(fā)幼兒閱讀樂趣的有效方式。對(duì)專注力不強(qiáng)的幼兒而言，激發(fā)他們閱讀興趣的最佳方式，就是令幼兒感知到與事物融合的興趣。因此，對(duì)于繪本材料的選取，除一些基礎(chǔ)性的需求以外，最主要的一點(diǎn)，是需要在閱讀中令幼兒感知到繪本閱讀給他們帶來的樂趣。這樣的興趣抑亦或是愉悅的、開心的，同時(shí)也能是悲傷的。通過繪本閱讀帶給幼兒不同的情緒感受，能夠很好激發(fā)幼兒的身心成長(zhǎng)。例如，繪本《爺爺一定有辦法》，幼兒能在書本中感受家庭的溫馨與愛的表達(dá)。在面對(duì)問題時(shí)，“爺爺”總可以找到解決問題的方式。這能夠令幼兒感悟到在面對(duì)問題時(shí)，要善于動(dòng)腦、勇敢面對(duì)，最終讓問題得到順利解決。……