試論初中歷史教學中學生自主學習能力的培養

摘要：在以往的初中歷史課堂教學中，教師會單純地將知識講給學生，忽視了學生主動學習、自主學習的意義，導致學生學習效果不佳，不利于學生綜合發展。實際上，要想學好歷史知識，必須培養學生的學習興趣，激發學生主動性，使學生能自主學習歷史知識，所以在實踐中培養學生的自主學習能力尤為關鍵。

關鍵詞：初中歷史;自主學習能力;培養

新時期下，隨著教學改革的深入推進，對于教育教學活動也提出了更高要求。對中學生而言，他們的自主學習能力、合作探究能力，將會直接影響到課堂教學效果，這也使越來越多的教育T作者意識到培養學生自主學習能力的意義。歷史學科本身具有很強的時代性、不可逆性，學生在學習過程中會感覺歷史知識距離自己的生活時代比較久遠，對自己沒有什么影響，學習熱情不高。而通過培養學生的自主學習能力，能讓學生根據自己喜歡的歷史事件開展歷史知識自主學習，有助于學生查漏補缺，能提高學生歷史學習效果。

一、初中歷史教學中培養學生自主學習能力的意義

在個體成長中，初中階段是十分重要的一個時期，其對于學生健康學習習慣的形成有極大影響。在實際中，為了更好地培養學生自主學習能力，就需要抓住初中階段這一重要時期。在初中歷史課程中，學生自主學習能力是學生形成獨特的歷史思維，并通過歷史思維獨立思考、分析歷史知識、得出屬于自身結論過程的重要體現，自主學習能力的培養對于學生歷史知識認知有極大影響，同時還會影響到其他學科的學習效果。……