摘要:在以往的初中歷史課堂教學中,教師會單純地將知識講給學生,忽視了學生主動學習、自主學習的意義,導致學生學習效果不佳,不利于學生綜合發展。實際上,要想學好歷史知識,必須培養學生的學習興趣,激發學生主動性,使學生能自主學習歷史知識,所以在實踐中培養學生的自主學習能力尤為關鍵。
關鍵詞:初中歷史;自主學習能力;培養
新時期下,隨著教學改革的深入推進,對于教育教學活動也提出了更高要求。對中學生而言,他們的自主學習能力、合作探究能力,將會直接影響到課堂教學效果,這也使越來越多的教育T作者意識到培養學生自主學習能力的意義。歷史學科本身具有很強的時代性、不可逆性,學生在學習過程中會感覺歷史知識距離自己的生活時代比較久遠,對自己沒有什么影響,學習熱情不高。而通過培養學生的自主學習能力,能讓學生根據自己喜歡的歷史事件開展歷史知識自主學習,有助于學生查漏補缺,能提高學生歷史學習效果。
一、初中歷史教學中培養學生自主學習能力的意義
在個體成長中,初中階段是十分重要的一個時期,其對于學生健康學習習慣的形成有極大影響。在實際中,為了更好地培養學生自主學習能力,就需要抓住初中階段這一重要時期。在初中歷史課程中,學生自主學習能力是學生形成獨特的歷史思維,并通過歷史思維獨立思考、分析歷史知識、得出屬于自身結論過程的重要體現,自主學習能力的培養對于學生歷史知識認知有極大影響,同時還會影響到其他學科的學習效果。……