大學體育精品課程建設的問題與思考

趙良富

摘 要：目前我國仍處于高等教育的發展期，除了要全面提高學生的文化素養之外，還要提高學生的綜合素質，而精品課程可以很好地做到這點，文章根據高校精品課程的推進作用顯示出其重要性，然后對實際發生的問題進行詳盡分析，最后結合實踐提出針對性意見，希望對高等教育范圍內的精品課程進行深度剖析和理解，從而了解其基本理論知識和實踐意義，為國內高校展開體育精品課程提供一定思路。

關鍵詞：高等學校;體育精品課程;問題與思考

中圖分類號：G807 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-023-01

教育部早在2003年4月份就頒布了一項通知，意在全面提升高等院校的整體教學質量和學生的綜合素養，即《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精神課程建設工作的通知》。全國各大高校為了全面響應教育部文件先后進行了體育教學的改革和深化，并取得了一定突破，然而這項新舉措仍存在一些缺陷，將這些突破性進步和存在的缺陷進行詳細分析，以期為我們提供更加精準的改進方向，從而提升國內各個高校的體育教程質量，并給體育人才培養工作帶來正確的發展方向。

1體育精品課程建設中獲得的進步

體育精品課程的研究及實踐取得的突破性進展不僅表現在對認知的持續深化，還表現在其理論逐漸成熟化，并且實踐效果非常明顯。

1.1改變了老師的想法

正是因為體育精品課程得到教育部的正式支持，相關政府部門和各高等院校都注入了大量的資金，直接優化了師資力量和隊伍結構，并且大大提升了老師對體育教學改革的重視程度，而且還激發其創造力和積極性，給體育教育帶來了強大的后盾。

1.2改善了體育教學條件

高等院校得到了資金支持，就有足夠的資金用于維修和更換舊的體育設施，例如體育教材、網絡課件、體育場地和體育器材等，這些高質量、高水平的體育設施都是提升教學質量的最重要保障。

1.3優化了師資力量

體育精品課程的建設給學校老師帶來了更大的機會和資源，讓整個教師團隊逐漸變得更加優秀，不僅體現在教學水平和教學質量上，還體現在整個團隊結構和團隊專業素質上，給體育教學的改革打下了堅實的基礎。

1.4實現了體育教學資源的共享與應用

大多數高校為了及時跟上社會的腳步會開設相應的網站，將優質體育教學資源上傳至網站并提供下載方式，一方面使得教學資源渠道趨向多元化，讓所有老師學生能在網絡的大環境下自由地教和學，另一方面也做到了資源共享，所有學生能夠獲得最優質的教學資源，所有老師也可利用此種渠道進行交流和借鑒。

2大學體育精品課建設實際存在的問題

2.1體育精品課程體系建設不完善

設立體育精品課程并不是一蹴而就，也不是一成不變，而是在建設過程中不斷更新、完備和創新。一般而言，一項體育精品課程的申報需要經歷學校領導的層層審批和篩選，但是很多課程即使在申報成功后也不了了之，因為這種課程需要得到大量連續資金的支持，且需要很長時間才能取得初步效果，學校一般不愿將資金投入這種耗時長效果差的課程，這樣一來不但違背了教育部的初衷，還造成人力、物力和資金的浪費，從而造成一定程度的制約。

2.2精品課程無法達到示范的效果

很多高校的網站上確實上傳有很多的體育精品課程資源，做到了相同或類似的課程共享，但是仍然有一種現象，就是在網站上下載的體育課程所包含的內容差別不大，在內容上缺乏新的立意和特殊性，這就導致精品課程也只不過是做做表面功夫罷了，只是單純地將教學內容照抄照搬到網站，反而將教案里的特色內容刪除，因此我們在網站上共享到的資源都只是一些大眾化的內容，沒有自己的個性且脫離了現實，無法達到示范的效果。

2.3缺乏正確的評價體制

對于現階段國內高等院校的體育精品課程體系來說，其評價體制存在一定缺陷，即偏重于結果而忽略過程，這就導致整個評價過程只是走形式，其內容不夠瓷實，除此之外，參與評價的主體相對單一，沒有突出被評價者的主體地位，并且很大程度上看輕了評價本身應具備的激勵能力和導向能力，這與新課改的要求完全不符合。

3體育精品課程建設中的改善意見

3.1建立合理有效的獎勵機制

建立相應的獎勵機制可有效刺激老師的主動性和積極性，必須把教學改革的項目和成果跟科學研究的項目和成果放在相同的地位，采取各種激勵手段讓老師將精力和心血傾注到精品課程教學中，并對其給予充分支持和肯定。

3.2制定嚴格、合理、完善的評價體系

嚴格、合理、完善的評價體系在一定程度上能夠刺激課程建設的穩定發展，因為只有適當的評價體系才能充分保證學生在課堂中有所學，而且在學以致用的同時能夠體驗到所學內容的價值，從而充分發揮精品課程的作用，無論是在理論知識方面還是技術技能方面都能幫助學生取得非常大的進步。

3.3增強示范效應

根據精品課程的設立準確地找到其設立的初衷和目標，從而結合實際提出合理且可行的實施計劃，讓所有精品課程達到相應的標準，不僅在教育思想和理念方面得到大幅度提升，還在教學環境和教學設備方面得到全方位改善，利用先進的教學方法和多元化的教學內容達到示范的效果，提升其推廣價值。

4結語

教育部對學生全面素養的提升極其重視，因此高等教育也在不斷改革、深化和完善，在新課改的背景下體育精品課程屬于體育教學的重中之重。精品課程不但可以促進整個體育教學的推進，提高整體教學質量，對未來體育教學也有精準的導向性和示范性，所以，有效建設精品課程能夠為高等教育注入更旺盛的生命力。

參考文獻：

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[2]姚小敏.對高校體育精品課程建設的思考[J].武漢體育學院學報.2007（7）.02757063-5DE6-40F0-A09E-535A2B7CF61B