音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用研究

曾思敏

摘 要：人們從生下來就會慢慢地接受教育，人們不只是是學習語文數學英語，還要學習音樂，音樂對于一個人來說是十分重要的，音樂可以讓一個人的精神變得愉快，音樂可以去陶冶情操，讓學生的思想境界得到提升，小學生應該多學習音樂，但小學生對于音樂不能很好地去接受，這時候老師應該利用做游戲的方法來教學生學習音樂，這樣可以讓學生更好地接受音樂。

關鍵詞：音樂游戲；小學；課堂教學

現在的許多的小學生都喜歡玩游戲，小學生更喜歡在游戲中去學習知識，小學生在游戲中可以學到很多的知識，所以說通過游戲來讓小學生學習知識是十分有用的，在教小學生音樂的時候可以讓學生在音樂游戲中去學習音樂知識，這是十分有用的，在音樂游戲中可以讓學生體會到音樂的動聽和學習音樂的快樂，同時還可以讓學生學會去欣賞音樂的美好，通過音樂游戲來進行音樂的教學是一種十分有效的方法，它可以讓學生學到音樂知識，還能讓學生喜歡上音樂。

1、小學音樂課堂教學運用音樂游戲的作用

1.1有助于學生的積極參與實踐

音樂游戲是將音樂在游戲中體現先出來，音樂游戲在音樂教學中是十分重要的，在音樂課堂上開展音樂游戲可以讓學生更好地融入到課堂中，學生能夠積極的去討論課堂中的問題，通過音樂的游戲使得每一位學生都能在音樂教學中有自己的發言的地方，可以讓學生體會到討論到快樂讓學生喜歡上音樂課，現在的小學生的性格都是活潑，十分好動，在課堂中通過游戲來進行音樂知識的教學是十分份額和小學生的發展，當學生對音樂課產生興趣喜歡上音樂課，這樣可以讓老師的教學變得簡單，讓老師更好的教學，讓學生能學到知識。

1.2 有助于學生理解音樂知識

音樂對于一個人的影響是十分巨大的，好的音樂可以讓一個人受益終身，在課堂上利用音樂游戲來進行音樂教學，可以讓學生能更好的知道音樂知識，老師僅僅能依靠書本上的內容來進行教學，這樣的效果并不是很好書本上的知識都是一些比較客觀的知識，而且有的學生不能很好地理解書中的內容，對于有的知識沒能弄明白，所以利用除了課本以外的教學方法是十分重要的，通過音樂游戲來進行教學就是一個十分有效的方法，學生通過游戲可以更好地理解音樂進而達到教學的目的。

2、小學音樂課堂教學運用音樂游戲的途徑

2.1 通過情境表演游戲進行教學

音樂大部分都是有一定的描寫背景和描寫的原因，在音樂中可以知道作曲者寫這首音樂作品的原因，知道音樂描述的是什么樣的故事，通過理解故事可以讓學生更好地理解作品，在音樂課堂上開展游戲就可以通過讓學生親自參與到音樂游戲中，讓學生去扮演音樂中的不同的人物，通過這些人物的扮演可以讓學生對于音樂有一個更好的理解，通過扮演角色讓學生對音樂更加的理解是一種十分不錯的方法，而且還能讓學生更好地掌握音樂知識。

2.2 主體作用激發下的積極參與

在小學的音樂教育中，通過音樂游戲來進行教學是十分有效的方法，通過音樂游戲來讓學生喜歡上音樂課，同時讓學生對于音樂知識有更加深刻的印象，同時還要讓學生自己主動去參與到音樂游戲中去，這樣才能更好的了解音樂知識 在《采樹種》這首音樂作品中，學生應該按照音樂作品中所設定的角色來進行音樂作品的表演，這首音樂作品可以讓學生知道樹木的重要性，同時讓學生能更好的知道樹木的重要性，這樣對于學生的學習是十分重要的，

2.3 通過類比游戲實現音準練習

音樂課不僅僅是知道音樂知識，同時還要知道怎樣去唱這首歌，但小學生唱歌的水準不是很好，這也就給老師的教學帶來的問題，所以老師在進行音樂游戲的時候應該知道讓學生去不斷練習自己的音準，這樣才能達到教學的目的。

2.4 注重學生特點下的游戲應用

老師在進行音樂教學的時候要根據每一個學生不同的個性特點來進行針對性的教育，在音樂教學的時候通過游戲的方式來進行教學，不能僅僅讓學生去玩，要讓學生從中學到知識，我國著名的音樂家賀綠汀在教學生的時候就會根據每一個學生的特性來進行教學，他要把每一個學生的個性都弄清楚之后再對學生進行教學，賀綠汀在了解學生的特性會花費大量的時間慢慢的了解學生的個性特點，有的時候弄不懂學生的特點他會通過與學生的接觸來了解學生，有一次他沒有弄清楚學生的性情他就和這位學生一起去玩，然后慢慢地弄清楚了學生的性格，當弄清楚學生的性格之后，然后在針對性的對于學生教育，對于不同年齡的學生教育的方法要不同，這樣才能讓學生更好的學習音樂知識，進而達到音樂教學的目的。

3.結束語

小學生的音樂教學是十分重要的，在小的時候對于兒童進行音樂教育對于兒童以后的成長和發展是十分有利的，但教授學生音樂知識的時候學會利用好的方法是十分重要的，通過音樂游戲來進行音樂的教學可以讓讓學生對于音樂的學習充滿熱愛，然后能對影月只是有一個更好的理解，通過游戲的方法可以讓學生的音樂素養得到提升，這一個十分有效的方法。

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