關于提高小學高年級計算能力的策略和方法研究

付彩萍

摘 要：素質教育改革的不斷加深，要求在教學中，教師要更注重學生能力的培養。現階段教學重點更側重于提高教學效率，學生在計算時所花費的時間較短，但是準確率卻不盡如人意。計算能力是學生在學習數學時具備的一項基本能力，在學生今后的學習生活中非常重要，因此，培養學生的計算能力是小學階段的一項重要教學任務。本文將就在教學過程中如何提升學生的計算能力這一問題加以分析。

關鍵詞：小學高年級段 計算能力 小學課堂

前言：想要提高小學生的計算能力，就要加強對學生的計算基本功的訓練，計算教學并不僅僅只是為了計算而計算，更要注重數的概念教學，要重視口算、估算等多種算法，也要將其與生活實際相結合，將學生計算能力從單純的模仿與記憶轉變成自主的思考與解決。在教學過程中要注重計算理論以及計算方法相結合，幫助學生掌握良好的簡便運算能力，在計算時可以有多種選擇，從而提升學生的學習質量。

一、誘發學生學習計算的興趣

興趣是最好的老師，小學階段的學生在學習過程中，往往是以興趣為誘導開展的，小學生往往對自己比較感興趣的課程愿意花費更多的時間。想要提升學生的計算能力，就要誘發學生學習計算的興趣。教師在備課過程中，要對班級內學生的情況有一個整體的把握。利用合適的教學手段，激發出學生學習數學的興趣。小學高年級的學生已經具備了一定的數學能力以及數學思維，因此，教師在教學時可以采用一些積極的競爭手段，比如說通過解題的速度加準確率，來評比出每周的計算之星；也可以采用小組合作競爭的模式，兩組之間互相出題，看最后那一組正確率高。通過一系列的方式，誘導學生開展良性競爭，培養學生計算能力，班級內的學生在競爭中相互學習，相互進步，最終提高教學效果[1]。

二、保證練習的有效性

現階段在小學高年級，日常作業中都有習題的練習部分，但是練習并不是針對一種題型進行反復的練習了，而是要從日常教學內容入手，選擇與教材相關的內容，開展口算等方面的計算能力的練習。在教學中要鼓勵學生參與到練習中，在生活中形成主動練習的習慣。在課堂教學中，教師要做好備課工作，對課堂的時間與節奏完整的把握，有針對性的開展計算習題練習工作。比如在完成《分數的加法和減法》這一單元的學習后，教師可以開展競賽搶答活動，在活動中，引導學生快速的回答問題，找到最適合自己的計算方式。通過多樣化的課堂練習活動以及有針對性的習題布置，保證學生習題練習的有效性，最終達到提升學生的數學計算能力的目的。

三、在學習中養成良好的計算習慣

在小學數學計算練習中，除了培養學生的數學能力之外，也要在潛移默化中培養學生的計算習慣。

首先，要培養學生養成審題習慣，很多小學生在計算上出錯，往往是因為粗心大意，審題不清楚；

然后要養成規范書寫的習慣，良好的書寫習慣有助于學生在運算過程中，清晰明了的看出計算過程，這樣才可以降低計算的失誤率；

在數學計算上，小學數學是為以后的學習打基礎，因此要養成良好的打草稿習慣。小學生剛開始接觸計算題，往往口算能力不強，也沒有一個適合自己的計算方式，因此也需要做草稿來輔助計算；

學生在做計算練習時，要養成驗算和檢查的習慣，一般來講，學生在計算過程中，很難保證百分百的準確率，因此要做好驗算，多種手段保證做題的準確率，計算題往往更重視最后的結果，因此，教學中要引導學生不要一味地追求效率，更要保證準確率；

小學階段學生都會做大量的習題，在做這些習題的過程中，難免會出現錯誤，因此，教師要引導學生養成良好的反思習慣，在一個階段學習結束后，要對自己做錯的題，再重新檢查一遍，要養成不斷反思的習慣[2]。

總的來說，在教學過程中，教師要引導學生養成審題、規范書寫、打草稿、做驗算、分析錯題的良好習慣，保證計算的準確率。

四、利用課堂提升計算能力

在實際的數學教學過程中，雙方始終堅持以學生為主，充分地發揮學生的學習主動性，想要提升學生的計算能力，就要在日常教學中潛移默化的引導學生養成良好的計算能力。比如在教學過程中，教師可以利用情景教學模式，營造出良好的教學氛圍，通過激發學生興趣，提高課堂學習的效果。

在學習“分數乘法”時，教學重點是幫助學生理解分數乘整數的意義，以及掌握分數乘整數的計算方法，在教學開始時可以問問學生“5個12是多少？”幫助學生回憶乘法的概念以及計算方式。然后“假設一個獵豹的速度是獅子的3/7”，這個問題中是哪個可以看做單位1來進行計算。通過多個問題的提問，引發學生的思考，在計算的過程中，體會計算方式以及計算原理，通過體會計算的整個過程，幫助學生充分的理解計算原理，形成良好的計算能力。

總結：新課改的背景下不僅僅要求提高教學效率，更要注重培養學生良好的學習習慣，在學習過程中形成良好的數學學習思維。因此在教學過程中，教師要保證教學方法的精準性，以培養學生的計算能力為目標，利用多種教學手段，將學生引入到教學情境中，提升學生計算能力。

參考文獻：

[1] 張彩琴. 提高小學高段數學簡便運算能力的教學策略[J]. 文理導航·教育研究與實踐， 2017，76（7）：23-24.

[2] 朱孟朵. 淺談農村小學高年級數學計算能力的提升與培養[J]. 小學教學研究， 2017，87（17）：23-24.