淺析在實現體育強國背景下發展校園足球的必要性研究

摘 要：足球無論在國家層面、社會現實、還是人民群眾中都是一項比較具有影響力的運動，整個世界全部都有著足球的影子，并且還占有不小的地位。足球對于一個國家的繁榮、民族的振興、國民素質的發展有著極其重要的作用。校園足球作為我國足球未來的希望，提高足球水平、增加全民參與度對我國早日實現體育強國夢具有重大的推動作用。文章從體育強國的時代背景這一問題入手，進一步理解校園足球這一概念，最后提出在實現體育強國夢的偉大實踐中我國發展校園足球的必要性這一觀點。

關鍵詞：體育強國;校園足球;必要性

中圖分類號：G843 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-004-01

1研究對象與研究方法

1.1研究對象：本文的研究對象是校園足球。

1.2研究方法：文獻資料法。通過中國知網、中國期刊網，查閱了近幾年公開發表的大量有關本課題的研究成果和文獻資料進行功能分析，為完成本課題提供了理論依據。

2結果與分析

2.1校園足球的時代背景及內涵

2.1.1校園足球時代背景

中國足球底蘊不足，厚度不夠，我國足球注冊人口還不過萬，在這個13億人口的泱泱大國中顯得那么微不足道，所以要發展我國足球要從娃娃抓起，從我國青少年抓起，培養他們的足球意識，讓他們親身參與到足球運動中來，從足球運動中來到足球運動中去，為我國培養優秀的足球后備人才，讓他們投身于足球運動這一偉大事業，以此來提高整個國家的足球運動水平。一方面要讓更多的青少年參與到這項運動中來，讓他們感受足球運動帶給他們的快樂，增強他們的體質，全面發展他們的素質，培養對社會有用的人。另一方面要廣泛建立足球特色學校，讓他們有球可踢，開展一些小學、中學、大學全國性質的比賽，給他們展現自我的舞臺，讓他們從比賽中學到一些我們平常生活中學不到的東西。

2.1.2校園足球內涵

2.1.2.1校園足球的性質

校園足球屬于學校體育，也是我們學校教育的一部分，校園足球的發展也應該與學校體育及教育的內容保持一致，也應該理所應當地回到育人這一源頭來，通過學校的體育活動，比如足球來達到促進學生身體發育、提高身體素質、培養健全人格、加強學生心理承受能力、促進身心發展的目的。

2.1.2.2校園足球的內涵

校園足球是從小學入手，以小學為起跑線，將足球帶到我們實際的教學當中，重點是讓學生們感受足球文化、學習基本的足球技能、進行足球訓練，進而發現足球人才。主要是為了培養廣大青少年對足球的興趣，讓廣大青少年在足球中感受到快樂，提升他們的素質、健全他們的人格，要讓他們知道球隊是一個整體，在展現個人技能的同時要注重培養他們的團隊合作意識，遇到困難永不放棄，培養頑強拼搏的精神。

2.2發展校園足球的必要性

2.2.1實現體育強國的需要

我國自從2008年奧運會結束之后，廣大的人民群眾對于自己的身體素質要求越來越高，頻繁地開展各種健身活動，人民群眾參與各種體育活動的熱情也越來越高，奧運會成績也越來越好，業余性和職業性運動員也在增加，傳統優勢項目繼續處于國際一流水平，劣勢項目也在奮起直追，足球的改革也在良性發展，現在我國已完全躋身于世界體育大國之列，但對于體育強國的要求還有一定差距。縱觀足球，里皮出任國家隊主帥，中國隊在12強中比賽的改觀讓廣大球迷欣喜，打敗韓國更是大快人心。但是足球的水平并不能通過一兩場比賽來決定什么，在亞洲都難以生存，更不用說全世界了。所以，這樣很難把中國作為一個體育強國來看待，足球作為世界上的第一大運動，在世界上的影響力可謂非同凡響，提高我國的足球水平已是迫在眉睫，所以我們要發現、尋找、培養我國的足球后備人才，早日實現中國足球崛起，為實現體育強國的目標加油努力。

2.2.2提高身體素質的需要

近年來，我國青少年的體質一年不如一年，身體素質更是不能與前人相提并論，患有肥胖病兒童的數字更是逐年增加，這些往往是由于運動鍛煉較少而導致的。清華大學更是提出“無體育，不清華，為祖國健康工作五十年”的口號。這些都是現階段存在的問題，而足球作為一種綜合性的運動，它靈活多變，富有一定的對抗性，而且不光對個人技戰術要求高，對于一個整體的技戰術水平也是提出了不小的要求，足球技戰術復雜多樣，對身體的各個機能都有一定的要求，對于速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質的提高都有巨大的作用，對于青少年增強體質、提高身體素質有不可磨滅的作用。

2.2.3培養健全人格的需要

足球作為一項集體運動，比賽的勝利少不了每個人的付出與努力，一個簡單的二過一、一個守轉攻、一個戰術角球等等，都少不了一種團隊協作的能力。足球比賽中，我們是一個整體，必須完全信任每名隊員，才能打出精彩的比賽，我們惺惺相惜，我們榮辱與共，有責任感，有奉獻意識，有集體榮譽感，不能片面追求個人的成績，個人的利益高度服從于集體利益之中。足球比賽中，每個人都想得到勝利的結果，并為之努力，有利于提高學生的斗志，增強意志品質，頑強拼搏，不到哨聲響起的那一刻永不放棄。但足球場上也是瞬息萬變的，也許你上一分鐘還在慶祝進球的勝利，但是下一分鐘就會被人反超比分，這有利于增強孩子們的內心承受能力。足球比賽中有主裁判、第一助理裁判、第二助理裁判和第四官員，有著十分嚴格的規則，有利于培養孩子們的規則意識。

3結語

校園足球促進青少年身心健康的發展，培養青少年健全的人格，為我國足球事業培養后備人才，對建設體育強國之路邁出了堅實的一步。

參考文獻：

[1]孔慶軍，劉丹.淺析實現“中國夢”大背景下發展校園足球的深遠意義及對策研究[J].體育世界（學術版）.2016（11）：76-77.

[2]何強.校園足球熱的冷思考[J].體育學刊.2015.22（02）：5-10.

作者簡介：

趙琰（1994.02.04—），男，籍貫：山西長治人;單位：首都體育學院;學歷：碩士;研究方向：足球教學訓練理論與實踐。34F70938-5A26-4818-9CF6-DB7B5DB94E8A