淺談多媒體和網絡技術對鋼琴教學及演奏的滲透

金融

◆摘? 要：科學技術的飛速發展，互聯網時代的到來，意味著信息技術和網絡技術已經開始滲透到了我們每一個人的生活之中，也在改變著我們每一個人的生活方式。信息技術的發展，多媒體技術的普及也在悄然地改變著各行各業，在教育領域中多媒體和網絡技術的應用已經非常的廣泛。將多媒體和網絡技術與鋼琴教學相融合，已經成為了很多學校一種新的教學趨勢，也代表著傳統鋼琴教學所嘗試全新的改變，使得鋼琴的教學和演奏方面的滲透所培養出來的人才，更加符合時代發展對人才的要求。本文也將從傳統鋼琴教學的現狀著手分析，重點對多媒體和網絡技術對鋼琴教學及演奏的滲透進行探討。

◆關鍵詞：多媒體;網絡技術;鋼琴教學;演奏滲透

信息時代的到來，使得多媒體與網絡技術在各行業中的運用越發普遍，現代的教育教學工作已經離不開多媒體技術的支持了，更加多元化的教學方法使得藝術教學更加高效、生動且形象。鋼琴教學等藝術類的教學方式，眾所周知與傳統科目的教學方式是存在很大的差別，多媒體技術和網絡技術運用于鋼琴教學和演奏當中，可以將藝術產物更便捷且高效的呈現在每一個人眼前，教學質量和學習效率也隨之提高。通過將傳統鋼琴教學與多媒體和網絡技術的融合，可以將鋼琴的演奏以網絡渠道獲得更快速的分享，學生可以獲得更高的體驗感，這種具有實踐意義的教學模式，值得每一個鋼琴教學老師借鑒和模仿，促使鋼琴的教學水平獲得全面的提升。

一、傳統鋼琴教學的現狀

傳統的鋼琴教學，教師往往會忽視了學生的學習體驗，還是保持在以教師為中學的教學模式，學生充當是的被灌輸知識的客體，這種固化的教學模式會很大程度上限制了學生的思維能力和創新思維，雖然學生鋼琴演奏水準會在較短時間內獲得令人可喜的成績，但是并不利于學生未來的進一步成長和提高。因此，無論是鋼琴還是其他藝術，原創永遠代表的是更高的技術和水平，模式化的教學模式勢必會對學生的個性化發展造成約束，不利于學生鋼琴藝術生涯走向更寬廣的未來。在教學內容的側重點上，教師更加重視鋼琴演奏技巧和相關知識的傳授，反而忽視了學生在學習鋼琴過程中出現的感情意識方面的需求，枯燥乏味的教學模式很容易使得學生對鋼琴產生抵觸心理，對鋼琴的學習失去興趣，部分即使堅持下來的學生也很難探索鋼琴演奏中那無窮的想象空間。固化的教學模式限制了學生自由創作和發揮的空間，千篇一律的鋼琴演奏學習使得他們缺乏對創新的想象力，因此需要更加合適的教學手段來提高鋼琴教學效果。

二、多媒體和網絡技術對鋼琴教學及演奏的滲透

（一）通過多媒體及網絡技術欣賞音樂作品

很多學校受到場地和資金等因素的限制和影響，使得很多學校無法為學生提供現場的鋼琴演奏教學，即使是到現場賞析鋼琴演奏作品的機會也非常之少，這種情況會對學生提高自己的演奏水平有非常大的影響。學生通過聆聽現場演奏可以更好的感受到演奏者在演奏作品中所蘊含的感情，可以更好的幫助學生對鋼琴演奏有更深層次的感受和體驗。因此，教師應該盡可能的為學生創造更多現在聆聽的機會，隨著新媒體和網絡技術在鋼琴教學中的應用，教師可以更方便的在課堂中向學生播放相關的鋼琴演奏會的現場視頻，學生觀看時候教師可以組織他們對其進行討論，總結出自己的一些心得體會。通過多媒體和網絡技術可以為鋼琴課堂教學提供更多的教學素材，也可以提高鋼琴教學的渲染力。

（二）以網絡論壇為鋼琴交流方面的平臺

網絡論壇是一種非常方便的現代化交流討論渠道和平臺，也是眾多相同愛好者會在平臺上進行討論交流的一個聚集地。因此，善用一些諸如“星海鋼琴論壇”、“蟲蟲音樂網”等鋼琴音樂論壇，學生便可以很方便的在論壇上與專業愛好者進行交流，請教一些不懂的專業問題以及樂理知識，從而使得自己的鋼琴演奏水準得到進一步的提高。并且，學生還可以在相關的論壇網站去上傳自己用鋼琴彈奏的一些作品，并且也會獲得一些教師的和愛好人士的評價和指導。同時，在這些論壇和網站上面也會有許多別人上傳的一些優秀鋼琴演奏作品，學生也可以通過學習和借鑒，從而使得自己的鋼琴水平得到進一步的提高。

（三）利用多媒體音樂軟件進行拓展訓練和創作

隨著信息技術的不斷發展，智能手機與計算機電腦的普及，越來越多的專業音樂軟件也隨之被開發出來，在其中存在著許多優秀的音樂教學和創作軟件可供下載使用。教師在課堂教學中，要利用好這些資源，充分利用音樂軟件的教學優勢，從而培養學生的樂感和音樂創造意識。例如：一款“音樂大師”的軟件，學生在學會軟件的基本操作步驟之后，可以通過這款軟件，隨時在自己的互聯網終端上進行鋼琴曲子的創造，充分在上面展現自己的想象力和創造力。這種教學模式很好的利用了互聯網的優勢進行輔助教學，為課堂教學提供了更多的教學資源和輔助，同時對于缺少實踐機會的學生，可以很好的幫助學生落實課堂學習的內容，進一步提高學生鋼琴演奏技巧。

三、結束語

信息技術的發展，意味著多媒體和網絡技術被原來越多的被運用于教育教學當中，多媒體技術的融入更多的是給教師提供了更好豐富的教學手段和教學資源，但是它依舊無法替代真實的鋼琴演奏所帶給學生心靈上的震撼和感受。

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