基于創新思維的市場營銷專業教學改革

鄧曉云

摘 要：近年來，社會發展迅速，當前經濟高速發展，為企業培養急需的創新型營銷人才，是每所中職院校市場營銷專業教育面臨的重要任務。為實現創新型營銷人才培養的目標，本文提出基于創新思維市場營銷專業教學改革的若干對策。

關鍵詞：創新思維;市場營銷專業;教學改革

引言

隨著科學技術的發展，特別是互聯網行業的飛速發展，改變了人們生活和學習等各個方面，且互聯網與各個行業、各種事物相互融合，凸顯出了互聯網的優越性，在市場經濟條件下，互聯網+各種商業模式在國內乃至全世界都在興起，人們外出再也不用帶現金，多種多樣的支付方式層出不窮，最為典型的代表有支付寶、微信等。市場營銷專業的學習應當能適應社會如此的變革，需要充分了解互聯網思維，在進行教學活動時，利用互聯網思維應充分調動學生的積極性，讓學生成為課堂的主題，積極討論與學習互聯網與市場營銷的融合問題。另外，互聯網時候學生可以通過各種渠道獲取自己想要的數據，老師也能夠利用互聯網改變自己的教學方式，所以教師在從事教學活動時應當充分滿足學生需求，引導學生進行學習，提高學生的創新能力，讓學生主動學習，老師還可以與學生進行線下交流，為學生答疑解惑，這樣才能提高學生的綜合素質，有利于學生未來的職業發展。

一、市場營銷專業教育改革的必要性

在當前的全媒體時代，計算機網絡等現代信息技術存在于我們生活的每個角落。尤其是對于大學生來說，使用信息技術的頻率和時間要更多，網絡是現代大學生與人交流的主要平臺，QQ、微信、微博等即時通訊工具的出現，使得大學生慢慢開始習慣甚至依賴這些交流方式。其次，網絡對大學生的思想以及思維方式的沖擊也特別大，這是他們認識社會的一種方法，在這樣的情況下，高校如果能順應時代發展潮流，對傳統的教學方式進行改革與創新，利用現代網絡信息資源，那么必將能提高教學效果，提升學生學習成績。另外一點值得注意的是，我們現在所處的市場早已經不是傳統意義上的市場，而是現代“網絡市場”與傳統市場相結合，比如淘寶、天貓、京東等網絡市場的出現，對傳統市場造成了極大的影響，雖然說不會完全取代傳統市場，但是不可否認的是，這些網絡市場已經開始慢慢地占據市場的主體，特別是隨著電子金融的發展，線上交易變得越來越方便，人們也更愿意足不出戶就買到自己想要的東西，還有就是全媒體技術為商品打造出一個全新的平臺，產品的宣傳、銷售以及售后方式都跟以前大不相同，如果高校依舊堅持傳統的教學方式，那么所培育出來的人才必將會被社會所淘汰，因此，高校必須要緊隨時代發展腳步，對教學方式進行改革和創新，提高教學質量，建立一個全新的人才培養模式。

二、優化措施分析

（一）傳統教學與微課相結合

課堂教學仍然是最重要的教學形式，培養學生成才的場所，可以提高學生的學習能力以及專業知識的學習。微課是新時代的產物，主要是將信息技術與傳統教育結合而生的，二者可以取長補短，互相促進，最終提高教學質量，促進學生成長。“互聯網+”時代市場營銷專業教學應以鼓勵為主，提升學生自主學習能力，能主動運用互聯網來查找學習資源并利用這些資源，老師在這其中應起引導作用，與學生保持亦師亦友的關系，利用信息技術與學生進行交流，徹底打破空間的限制，微課就是一種很好的利用網絡資源的形式，微課的表現形式是視頻，教師可以利用微課將市場營銷專業知識以及案例融入其中，采用有趣生動的方式教學，讓學生真正能將知識融入骨髓。微課中的案例還應當介紹市場營銷方面的最前沿知識以及學科發展方向等來激發學生學習的熱情，提高微課教學效果。

（二）豐富教學方法，激發學習興趣

在全媒體時代發展的趨勢下，市場營銷專業的教學方法也要逐漸豐富起來，以此來增加學生的學習興趣。教師可以采用多種教學方法來進行教學，比如，教師在教學中要加入翻轉課堂、在線課堂的使用，這樣會使教學內容變得更加直觀和形象，學生比較容易接受。另外，教師還可以采用一些模擬營銷軟件來進行專業知識的教學，這些營銷軟件都是根據真實的市場情況開發出來的軟件，學生可以根據自己對市場情況的了解來自主操作，然后與同學相互比較，既增加了趣味性，也體現了市場的競爭性。我校為了推進市場營銷專業的教學改革與發展，每年組織學生參加省市級的營銷技能大賽，以賽促學，以賽促教，不斷促進教學能力和水平的提升。

（三）提升師資水平，建設“專兼職”相結合的教師隊伍

實踐教學改革的一個最現實的問題是師資問題。如果教師的知識儲備和更新不夠，是很難將將新知識傳遞給學生，并且與學生產生共鳴的。學校應當設立相關機制，鼓勵并支持教師參與企業的生產管理實踐、企業咨詢、員工培訓等工作，在實踐中更新理論知識和提升實踐能力，再通過拓展課程和教育手段更新，讓教師將實踐經驗應用于課堂，豐富教學內容。同時，建設“專兼職”相結合的教師隊伍，引導企業專家進課堂，部分實踐課程可以由企業兼職教師現場講解、示范、指導操作訓練，共同完成學生中職素質和中職技能培養的任務。

三、結語

市場營銷專業應當跟隨時代發展的步伐，借助“互聯網+”的優勢，利用現代科技術手段推進市場營銷專業的改革與創新，在課堂中引入先進的信息技術還可以增加學生的學習興趣，提高教學質量，另外還可以利用豐富多樣的教學形式來提高課堂的吸引力，如案例和微課堂教學形式等。利用互聯網將傳統的課堂教學與網絡教學緊密結合起來，學校和學生自己應當利用各種機會將所學的理論知識應用于實踐中來，將學生的互聯網思維建立起來，活躍學生思維，充分調動學生學習和實踐的積極性，增強學生的創新能力，在學校中，將學生培養成為一個基礎扎實、綜合能力出眾的市場營銷專業人才，滿足社會的需求，為國家發展做出貢獻。

參考文獻

[1]龔舒慧.全媒體戰略背景下我國市場營銷本科專業教學改革路徑研究[J].商訊，2019（17）.

[2]張曉毛.全媒體時代市場營銷專業教學的改革與創新[J].教育發展研究，2017（1）.

[3]李坤.淺析新媒體時代職業院校網絡營銷課程教學模式[J].職業，2019（24）.