中職計算機教學如何實現“互聯網+翻轉課堂”

劉紅波

摘 要：中職計算機教學過程中有效運用“互聯網+翻轉課堂”教學模式，能夠有效的調動學生主觀能動性，使學生在自主探索的過程中穩步提高計算機水平。本文從“互聯網+翻轉課堂”的內涵出發，結合中職計算機教學現狀，分析中職計算機教學中存在的問題，討論實現“互聯網+翻轉課堂”的有效策略，為中職計算機教學提供參考。

關鍵詞：中職;計算機教學;“互聯網+翻轉課堂”;策略研究

中職計算機教學本身就比較枯燥，再加之中職學校學生的計算機基礎知識比較薄弱，中職計算機教學效率難以提高。因此，通過創新計算機教學模式和方法提高中職計算機教學效率十分必要。結合中職計算機教學實踐發現，“互聯網+翻轉課堂”教學模式能夠有效改善中職計算機教學現狀，大幅提高計算機教學效率。

一.“互聯網+翻轉課堂”的定義和內涵

“互聯網+翻轉課堂”，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注于主動的基于項目的學習，共同研究解決計算機教學中存在的問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課前完成自主學習，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強的電子書，還能在網絡上與別的同學討論，能在任何時候去查閱需要的材料。教師也能有更多的時間與每個人交流。在課后，學生自主規劃學習內容、學習節奏、風格和呈現知識的方式，教師則采用講授法和協作法來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習，其目標是為了讓學生通過實踐獲得更真實的學習。

二.中職計算機教學實現“互聯網+翻轉課堂”的策略研究

在長期的中職計算機教學實踐中總結出來的“互聯網+翻轉課堂”教學模式有效改善了中職計算機教學現狀。

（一）網絡自學，互相交流。“互聯網+翻轉課堂”教學模式的重點是對互聯網的高效運用，通過網絡學習，初步掌握計算機教學基礎知識，并通過互聯網平臺展開廣泛的討論，從而實現計算機知識的學習和計算機操作技能的掌握?；ヂ摼W化不僅給中職計算機課教學提供了海量的網絡學習資源，而且為學生和教師提供了一個無障礙網絡交流平臺，學生通過網絡資源學習計算機知識和操作技能，在網絡學習的過程中總會遇到不盡相同的問題，通過與互聯網用戶的廣泛交流來解決網絡學習過程中遇到的問題。從自主學習到發現問題再到利用互聯網交流平臺解決問題，形成了一個科學完善的“翻轉課堂”教學模式，不僅能夠充分發揮學生的主觀能動性，提升學生計算機運用水平，而且能夠有效提高計算教學效率。

（二）案例展評，共同提高。通過案例展評和作品展評，博采眾長，實現計算機水平共同提高，是實現中職計算機“互聯網+翻轉課堂”教學模式中重要的步驟?！盎ヂ摼W+翻轉課堂”教學模式的本質就是運用互聯網實現學生自主學習的過程，學生通過網絡學習，相互交流，并形成一定的學習成果，然后教師通過對學生自主學習成果的展評，進一步通過廣泛的交流解決自主學習中發現的“疑難雜癥”，尤其是對于解決中職計算機教學中普遍性的重點難點知識，效果尤為明顯。案例和作品展評是對學生自主學習成果的有效檢驗，通過作品展示，體現學生在自主學習中廣泛存在的問題，然后通過教師與學生共同探討評析的形式找到解決問題的辦法，這種從自主學習到自主探索的過程對于學生未來發展意義重大。

（三）合作探究，疑難解惑。中職計算機教學開展“互聯網+翻轉課堂”的主要目的在于運用互聯網技術為中職學生創造自主學習的氛圍，誘發學生產生自主探究，使學生在自主探究的過程中，發現問題，分析問題，解決問題。中職計算機教學通過“互聯網+翻轉課堂”教學模式先進行小組討論、合作探究等形式，學習計算機教學中的計算機基礎知識并發現的問題，然后將合作探究中發現的問題反饋給計算機教師，與教師合作共同解決疑難問題。教師也可以針對課前對學生解題情況的了解，對學生課前自主探究發現的疑難問題進行針對性重點講解，從而實現學生對計算機課程重點和難點知識的掌握。

（四）作品展評，博采眾長。中職計算機教學過程中難度較大的內容是計算機語言的編程和學習?！盎ヂ摼W+翻轉課堂”教學模式將學生自主學習，探索放在教學之前，學生通過自主探索和合作探究，對計算機基礎知識有一定的認識和掌握，運用已經掌握的計算機知識和操作技能自主進行作品創作，在自主探索創作的過程中，進一步牢固計算機基礎知識和操作技能，并通過作品創作發現存在的問題和不足，進一步與教師合作交流解決。作品展評其實就是一個實現自我展現的過程，在展示的過程中通過作品評價實現自我能力的進一步提升。通過交流展示可以發現自己作品的優缺點，如果你想把自己的作品完成的更好就需要聽聽同學、老師的建議，這樣才會使你的作品完成的更好。

（五）拓展練習，鞏固提升。拓展練習，鞏固提升是實現“互聯網+翻轉課堂”教學模式的最后一環，也是不可或缺的重要的一環。中職計算機教學內容本身就比較枯燥，再加之操作性較強，課后拓展練習，鞏固提升必不可少。中職教育本身就有一定的發展空間，因此中職計算機教學也應該加強拓展練習，學習內容應有一定的前瞻性。拓展練習不僅能夠有效的加深學生已經掌握的計算機知識和技能的印象，而且還能夠開闊學生的視野，使學生對未來預判有一定的基礎。

結束語

中職計算機教學對中職學生未來發展意義非凡，教師和學生應該深刻認識到計算機教學的作用和意義?！盎ヂ摼W+翻轉課堂”教學模式不僅能夠有效提高中職學生計算機水平，提升中職計算機教學效率，更重要的是這種教學模式對學生自主學習，主動探索的學習模式的構建意義重大;自主學習，自主探索習慣的養成對學生終身發展影響深遠。

參考文獻

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