核心素養(yǎng)背景下大學(xué)生體育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變及培育路徑探析

李志鵬

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)政治文化的發(fā)展越來越好，整個(gè)社會(huì)對(duì)國(guó)家文化軟實(shí)力的重視程度也越來越高。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說想要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，教育的重要性是不言而喻的，在整個(gè)時(shí)代背景的影響下，我國(guó)的教育理論不斷深入，理論體系不斷完善，“核心素養(yǎng)”這一概念應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)科教育改革的要求也越來越嚴(yán)格。眾多的學(xué)科里，體育學(xué)科也逐漸被人們重視，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。針對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是非常重要的。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);大學(xué)生;體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變;培育路徑

中國(guó)自古以來就有“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的說法，足見少年對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要，年輕人就是國(guó)家的希望和未來。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，人們對(duì)生活水平的追求日趨多樣化，物質(zhì)生活水平不斷提高，但是整個(gè)社會(huì)人們的身體素養(yǎng)卻不是和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度成正比例增長(zhǎng)。相反地，人們的身體素養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途中呈現(xiàn)下坡路。大學(xué)生作為社會(huì)的龐大群體，大學(xué)生的身體素養(yǎng)越來越受到社會(huì)各界的重視，青少年是國(guó)家復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者和強(qiáng)國(guó)富民戰(zhàn)略的完成者，而作為青少年主力軍的在校大學(xué)生，這一階段“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是必須要堅(jiān)持的。針對(duì)在校大學(xué)生，在體育課堂中培養(yǎng)核心素養(yǎng)以及正確的體育觀，是一個(gè)亟待解決的問題，在此基礎(chǔ)上，主要是黨和政府不斷完善學(xué)科教育的內(nèi)涵以及大學(xué)生自身的不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)。

一、核心素養(yǎng)大背景下大學(xué)生體育觀的轉(zhuǎn)變

我國(guó)隨著教育改革步伐的不斷加快，學(xué)科核心素養(yǎng)的要求越來越受到教育部門和學(xué)校的重視。學(xué)科核心素養(yǎng)是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生最基本最根本的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展觀，核心素養(yǎng)的要求在時(shí)代的潮流中逐漸成為主流。社會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)全面人才的重視，社會(huì)的需求，發(fā)展的需要，讓全面發(fā)展的觀念也逐漸深入人心[3]。一個(gè)人要想獲得長(zhǎng)足久遠(yuǎn)的發(fā)展，單單依靠文化知識(shí)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，身體才是革命的本錢。但是在長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中，人們一再地追求物質(zhì)的進(jìn)步，忽視了身體素質(zhì)的重要性，長(zhǎng)此以往的顧此失彼。針對(duì)這一現(xiàn)象，核心素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的體育價(jià)值觀有了新的要求。大學(xué)生是一個(gè)逐漸向社會(huì)靠近的龐大群體，是帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新興力量。由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的不良影響，導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)體育問題的錯(cuò)誤導(dǎo)向。大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，重視體育的重要性，不應(yīng)該敷衍草率的看待，應(yīng)該花更多的時(shí)間去提高自身的身體素養(yǎng)，這樣才是對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。加強(qiáng)體育鍛煉，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生擁有正確的體育價(jià)值觀的重要性

大學(xué)是青少年步入社會(huì)之前的最后一個(gè)階段，這一階段是大學(xué)生自我人格的獨(dú)立意識(shí)養(yǎng)成的重要階段。這個(gè)階段的教育重點(diǎn)不再像小學(xué)初中那樣一味的灌輸知識(shí)灌輸各種思想。在中國(guó)，高中階段，因?yàn)閷W(xué)生們面臨著巨大的升學(xué)壓力，學(xué)校和家長(zhǎng)在此時(shí)會(huì)讓你孩子把一切重心都投入到學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)，別的事情一概不論，可謂真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。在一些學(xué)校，老師們?yōu)榱巳聦W(xué)生們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，甚至?xí)∠恐芤淮蔚捏w育課，久而久之，學(xué)生們習(xí)慣了現(xiàn)實(shí)生活的一切，不再去想著體育鍛煉，只會(huì)學(xué)習(xí)。在大學(xué)，學(xué)生們有了更多的時(shí)間與精力，學(xué)業(yè)壓力比以往高中時(shí)期少了許多，但是由于長(zhǎng)此以往學(xué)生們對(duì)體育的不重視，讓學(xué)生們不再去積極主動(dòng)鍛煉，忽視了身體素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。大學(xué)體育也逐漸變得應(yīng)付。

為了國(guó)家教育思想的改革，教育理念的革新，在社會(huì)核心素養(yǎng)的大背景影響下，學(xué)校不再一味地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸，為了祖國(guó)的未來，為了國(guó)家的復(fù)興大夢(mèng)，對(duì)了青少年地身體素養(yǎng)，社會(huì)和學(xué)校必須運(yùn)用合理的教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的重視[4]。大學(xué)生作為逐漸走向社會(huì)的人，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育觀，養(yǎng)成健康正確的價(jià)值觀，為今后更好地發(fā)展提供更好的保障。

三、大學(xué)生體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的培育路徑

（一）國(guó)家制定相關(guān)政策來保障

因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳?guó)的未來，一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣會(huì)嚴(yán)重影響到每一個(gè)人。以往社會(huì)一味追求物質(zhì)生活為了社會(huì)更加健康的發(fā)展，國(guó)家要制定的政策來規(guī)范人們的行為，來改變以往錯(cuò)誤的思想觀念，大力提倡全民健身計(jì)劃，隨著社會(huì)的進(jìn)步，要不斷轉(zhuǎn)變?nèi)藗兩钣^念。運(yùn)用國(guó)家相關(guān)政策的力度來規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生體育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

（二）不斷加強(qiáng)體育老師的教學(xué)素養(yǎng)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，體育老師是大學(xué)生體育課堂的實(shí)踐者和引導(dǎo)者。一個(gè)好的老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著不可替代的作用，一格好的老師往往會(huì)讓課堂教學(xué)取得事半功倍的良好效果。一個(gè)好的體育老師，自身就應(yīng)該擁有正確的體育觀，不斷地讓學(xué)生們知道身體健康對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。為了保障老師的教學(xué)素養(yǎng)，要不斷對(duì)老師的教學(xué)水平進(jìn)行培訓(xùn)，保證老師有著過硬的專業(yè)知識(shí)與技能。通過老師來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生們擁有正確的體育價(jià)值觀，愛上體育重視體育[5]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主健身的意識(shí)

轉(zhuǎn)變大學(xué)生的體育觀，最終還是要從大學(xué)生自身入手。學(xué)校和家庭應(yīng)該助力學(xué)生改變傳統(tǒng)的教育理念，大力鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，讓大學(xué)生知道身體素養(yǎng)的重要性，在不斷的實(shí)踐過程中樹立一種自主鍛煉的態(tài)度。灌輸體育鍛煉的對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生們終身體育的良好意識(shí)。

四、結(jié)束語

核心素養(yǎng)的提出順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流也適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。青少年擁有好的體魄也是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。培養(yǎng)大學(xué)生正確的體育觀，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，可以讓學(xué)生們今后走向社會(huì)更好地適應(yīng)周邊的環(huán)境。在社會(huì)大背景的推動(dòng)下，社會(huì)應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓每個(gè)人都能夠在社會(huì)發(fā)展的洪流中穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[4]馮榮.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生核心素養(yǎng)的邏輯與路徑之維[J].高教學(xué)刊，2017（4）：10-12.

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