高職院校體育教學環境的創建與優化關鍵研究

李景亮

摘? 要：在新時期下，傳統的高職院校體育教學模式已經不能適應高速發展時代需求。隨著科技的進步，信息技術為高職體育教學帶來了新思路，高職體育教學應該以增強學生的體魄，促進學生的身心健康為主，在教學的過程中積極融入現代教育技術，借鑒優秀的體育教學經驗，為學生制定合理的教學計劃，創建以及優化教學環境，提升學生的整體素質。本文從高職院校體育教學環境的創建與優化的現狀出發，探究了高職院校體育教學環境的創建與優化的對策，以便提高體育教學課堂效率。

關鍵詞：高職院校;體育課堂;教學環境;優化

在新形勢下，社會對人才的需求越來越趨向于實用性、創新性以及專業性。隨著科技水平的不斷提高，社會各界對高職體育教學的關注程度越來越高。高職體育教學中要將提升學生的身體素質，促進學生全面發展作為培養目標。高職體育教師在教學過程中，只有不斷創新教學理念，融入現代教學技術，創建以及優化教學環境才能讓高職體育教學迸發活力，在日趨激烈的社會競爭中培養出更具優勢的高素質人才。

一、高職院校體育教學環境的創建與優化的現狀

（一）體育教師對創建教學環境的重視程度不高

創建良好的體育教學環境能夠增進教師與學生之間的交流，讓教師能夠及時根據學生的實際學習情況，調整教學計劃。高職學校是職業型、專業型、技術型人才的培養基地，只有教師緊跟時代發展的步伐，及時更新教學模式，將最新的教學理念以及教學思路應用到教學過程中，才能為我國現代化建設輸送高素質人才。但是，目前仍然有部分高職學校的教師不明確創建教學環境的重要性，沿用傳統的教學理念以及教學模式，教師沒有為學生制定明確的教學計劃，學生缺乏對體育課程學習的目標，同時教師與學生之間的溝通能力不強，嚴重影響了學生的成長。

（二）體育教師缺乏對現代教育技術的應用能力

創建以及優化體育教學環境離不開對信息技術的應用，新形勢下現代教育技術已經越來越普及，但是目前很多高職體育教師對現代教育技術的應用能力比較缺乏。有些體育教師雖然在教學的過程中結合了現代技術，但對現代技術的應用能力不足，常常流于形式，并沒有體現出實際的效果。很多體育教師在教學的過程中仍然以為學生設置更多鍛煉項目為主，忽視了對現代技術的應用。此外，在體育課堂上沒有充分發揮學生的主體作用，教師與學生的互動較少，沒有營造出良好的教學氛圍，因此在教學環境的創建與優化方面造成了阻礙。

二、高職院校體育教學環境的創建與優化的對策

（一）加強對體育教學環境創建與優化的重視程度

首先，高職體育教師應該明確體育教學環境的重要性，不僅要重視體育教學的外在表現，還應該注重體育教學對學生思想以及心理等方面的重要意義，讓學生能夠深入了解體育精神，在增強體魄的同時，提升學生的思想道德素質，促進學生全面成長。教師還應該科學、合理的評價學生，一般情況下，高職院校的學生年齡在十八歲到二十歲之間，這個階段的學生自尊心較強，應該對學生給予鼓勵，不能打擊學生的自信心，對學生的努力要給予肯定。其次，學校要積極組織體育教師加強對教學環境創建與優化的學習培訓力度，提升教師的專業素質以及職業道德素質，讓學生在體育課程中能夠與教師建立良好的師生關系，營造和諧的學習氛圍;同時學校還應該加強對體育器材以及教學設備的投入，保證體育教學環境能夠良性發展。

（二）借助現代教學技術，激發學生的學習興趣

在新形勢下，“互聯網+教育”的模式受到了廣大師生的喜愛，高職體育教學也應該充分借助互聯網技術，為學生營造出良好的學習氛圍，豐富教學形式，從而激發學生的學習興趣，優化教學環境。

以籃球教學為例：在傳統的籃球課程教學中，教師將具體的運球動作以及投球動作為學生進行示范，然后給學生留有大量的時間讓學生自己練習。其實很多高校體育課堂具有相當大的開放性，加上學生數量比較多，教師為學生示范后，會出現學生注意力不集中，對教師的示范沒有看清或者沒有及時跟進教師的講解等情況，在學生自己練習的時候很多動作不規范，達不到體育鍛煉的效果。因此，教師應該加入多媒體教學環節，先將標準的、完整的運球與投球過程中分解出來，讓學生觀看，然后讓學生根據具體的分解動作進行練習。這樣不僅能夠集中學生的注意力，還能讓每個學生學習到標準的體育動作。在觀看分解動作之后進行實際操作，學生的積極性會更高，同時也轉變了教師枯燥的講解方式，減少了學生的抵觸心理。

（三）加強與學生的互動交流，創建愉悅的教學環境

教學是一個雙向互動的過程，在教學環節中教師不能只強調“教”，還要關注學生的“學”，在教學環節中教師應該加強與學生的互動交流，及時明確學生的學習動態，并根據學生的興趣愛好以及心理特征等制定適合的教學計劃，從而為學生營造愉悅的教學環境。比如教師可以借助體育游戲、比賽等形式，引導學生積極參與到體育教學環節中，同時教師還應該進行因材施教，根據不同學生對體育項目的接受能力，循序漸進地提升學生的身體素質。此外，教師還可以借助有效時機，為學生講一些體育故事或者與體育有關的笑話等，拉近與學生之間的距離。

三、結束語

高職體育教學環境的創建以及優化對提升學生的學習效率，建立良好的師生關系具有重要意義，因此高職學校體育教師應該重視對教學環境的創建，為學生營造良好的學習氛圍，促進學生全面成長。其次，教師還應該借助現代教育技術，激發學生的學習興趣，轉變傳統的教學模式。此外，教師還要豐富課堂教學內容，加強與學生的交流與溝通，制定適合的教學計劃并合理評價學生。

參考文獻

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