肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理在小兒護(hù)理工作中實(shí)施的作用探討

杜香林 丁藝英 譚婷婷

摘要：目的：分析研究肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理在小兒護(hù)理工作中實(shí)施的效果。方法：：隨機(jī)選取患兒80例，把患者隨機(jī)分為對照組40例和實(shí)驗(yàn)組40例，對照組的患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組的患兒實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理，對比兩組患兒家長對臨床護(hù)理的滿意度，比較兩組患兒治療的依從性。結(jié)果：實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理的實(shí)驗(yàn)組患兒依從性高于對照組（P<0.05），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩組患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意程度進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組的滿意度高于對照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理模式在患兒的應(yīng)用效果比較顯著，一定程度上提高了臨床的治療效果，提高了護(hù)理服務(wù)的整體滿意度，在臨床應(yīng)用中有很重要的作用。

關(guān)鍵詞：肢體語言溝通;個(gè)性化護(hù)理;小兒護(hù)理;作用

小兒生長發(fā)育的階段，抵抗力比較差，容易受到病毒細(xì)菌的感染，對身體健康有很大的影響。小兒的表達(dá)能力有限，不能清楚的表達(dá)自己的實(shí)際情況，以往的護(hù)理模式不符合小兒發(fā)展的需求，在護(hù)理工作進(jìn)行的過程中會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，小兒護(hù)理的水平也不斷的提高，本文分析了肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理在小兒護(hù)理工作中實(shí)施的效果，報(bào)告如下：

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

在2018年4月～2019年4月的患兒中隨機(jī)法抽取患兒80例進(jìn)行研究，以簡單隨機(jī)法分為對照組和實(shí)驗(yàn)組各40例，對照組的患兒實(shí)施常規(guī)的護(hù)理模式，實(shí)驗(yàn)組患兒實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理模式，對照組的男性患兒16例，女性患者24例;年齡為1-9歲，平均年齡為（5.6±1.35）歲。在實(shí)驗(yàn)組患兒中，男性患兒為21例，女性患兒為19例，患兒的年齡為2-11歲，平均年齡為（5.5±2.5）。兩組患兒組間基本資料進(jìn)行獨(dú)立樣本檢測對比無顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2? 方法

1.2.1 對照組患兒實(shí)施一般的常規(guī)護(hù)理，主要內(nèi)容包括：護(hù)理人員觀察患兒的病情，根據(jù)醫(yī)囑對患兒進(jìn)行藥物服用的指導(dǎo)，對飲食進(jìn)行指導(dǎo)，保持治療環(huán)境的衛(wèi)生整潔。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組患兒在對照組的基礎(chǔ)上實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理模式，主要內(nèi)容有：（1）在護(hù)理的過程中，對患兒的動(dòng)作輕柔，避免對患兒休息產(chǎn)生影響。

（2）仔細(xì)的觀察患兒的活動(dòng)，在肢體接觸的過程中，了解患兒的病情發(fā)展?fàn)顩r[1]。（3）患兒身體疼痛時(shí)，肢體動(dòng)作安撫患兒的情緒。（4）詳細(xì)的記錄患兒的病情，及時(shí)的將嚴(yán)重病情的患兒進(jìn)行隔離。（5）護(hù)理人員和患兒家長之間積極主動(dòng)的進(jìn)行溝通，讓家長了解患兒病情發(fā)展的實(shí)際情況，提高患兒治療的配合性。（6）根據(jù)患兒的喜好，布置一些相應(yīng)的玩具，保持治療環(huán)境的干凈和衛(wèi)生。

1.3? 觀察指標(biāo)

1.3.1? 患兒家長對護(hù)理的滿意度，在小兒腹瀉患兒治療結(jié)束后，以問卷調(diào)查的形式對家長進(jìn)行滿意度的調(diào)查，問卷調(diào)查的滿分為一百分，滿意的分值范圍是90分及以上，基本滿意的分值范圍是60～90，不滿意的分值范圍是60分以下[2]。

1.3.2? 調(diào)查比較兩組患兒護(hù)理的依從性，完全依從是指患兒和家長完全配合治療，部分依從是指患兒和家長基本可以完成醫(yī)囑，不依從是指患兒和家長不配合醫(yī)囑[3]。

1.4? 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

利用SPSS24.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用（）表示，兩組之間用t檢驗(yàn)進(jìn)行比較，定性資料用?檢驗(yàn)進(jìn)行比較，當(dāng)差異為P<0.05時(shí)，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2?? 結(jié)果

2.1兩組患兒家長對護(hù)理效果的滿意度進(jìn)行比較

對實(shí)驗(yàn)組患兒實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理之后，實(shí)驗(yàn)組患兒家長的護(hù)理滿意程度明顯高于對照組患兒家長的護(hù)理滿意程度（P<0.05）。詳見表1。

3? 討論

患兒自身的抵抗力比較差，理解能力和表達(dá)能力也有限，以往的護(hù)理模式不符合患兒的實(shí)際需求。利用肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理模式在患兒中進(jìn)行應(yīng)用，有很好的護(hù)理效果，在臨床護(hù)理過程中有很高的價(jià)值[4]。護(hù)理人員對患兒進(jìn)行肢體安撫，減少了患兒的戒備心理，和諧了護(hù)患之間的關(guān)系。在治療室內(nèi)放置患兒喜歡的玩具，提高了患兒的依從性。醫(yī)護(hù)人員對患兒的飲食進(jìn)行指導(dǎo)，均衡了患兒的飲食，能夠及時(shí)的補(bǔ)充營養(yǎng)。本文研究可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)施肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理的實(shí)驗(yàn)組患兒臨床效果明顯的高于對照組（P<0.05），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩組患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意程度進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組的滿意度高于對照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

結(jié)束語

綜上，肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理模式在患兒的應(yīng)用效果比較顯著，一定程度上提高了臨床的治療效果，提高了護(hù)理服務(wù)的整體滿意度，減少了患兒對醫(yī)護(hù)人員的恐懼心理，融洽了護(hù)患之間的關(guān)系，提高了患兒治療的依從性，在臨床應(yīng)用中有很重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉娟，任尉華.肢體語言溝通聯(lián)合個(gè)性化護(hù)理在小兒護(hù)理工作中實(shí)施的效果分析[J].中國婦幼健康研究，2017，28（S4）：179-180.

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