呵護(hù)每一個(gè)孩子、善待每一個(gè)日子

孫蕾蕾

摘要：走進(jìn)教室的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝卻未完待續(xù)的故事，需要我們用真誠(chéng)去讀懂，用愛(ài)心去幫他們續(xù)寫(xiě)……班主任工作中不僅需要接觸到每一個(gè)孩子，也需要關(guān)注每一個(gè)家庭，傾注愛(ài)心、付出真情、家校共育，才能讓孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：溝通?尊重?關(guān)愛(ài)

朱永新老師說(shuō)：一個(gè)孩子，一個(gè)日子，這就是教育。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：呵護(hù)每一個(gè)孩子、善待每一個(gè)日子，這不就是我們的教育嗎。是的，走進(jìn)教室的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝卻未完待續(xù)的故事，需要我們用真誠(chéng)去讀懂，用愛(ài)心去幫他們續(xù)寫(xiě)……實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美結(jié)局。三年一個(gè)輪回的孩子和日子，構(gòu)成了教師不斷累積的人生故事，濃縮成班主任不可復(fù)制的珍貴記憶。班主任在工作歷程中，陪伴著孩子們成長(zhǎng)，同時(shí)自己也在成長(zhǎng);經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)故事，同時(shí)自己也在感動(dòng)著、感悟著……

在我的班級(jí)里，有一個(gè)可愛(ài)而又倔強(qiáng)的女孩，她叫小陽(yáng)。一次我跟她奶奶的交流中，了解到她的爸爸一個(gè)家、媽媽一個(gè)家，孩子從不到周歲開(kāi)始就一直跟爺爺奶奶生活，據(jù)說(shuō)是媽媽當(dāng)時(shí)丟下她改嫁的，從小到大，她一直記恨媽媽，即使見(jiàn)面也從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一句“媽媽”。而她爸爸后來(lái)娶了個(gè)阿姨。小陽(yáng)一直堅(jiān)持要跟爺爺奶奶在一起，主要生活來(lái)源就是爺爺奶奶的退休金，所以她平時(shí)吃穿從不挑剔、家務(wù)活搶著干、學(xué)習(xí)也從不讓家人操心……言語(yǔ)中能夠感受到這位奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)。聊了許多，我更加意識(shí)到這個(gè)表面上看起來(lái)活潑開(kāi)朗的可愛(ài)女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和倔強(qiáng)。后來(lái)的相處中，我能感覺(jué)到小陽(yáng)在班里雖然成績(jī)很好但不是很合群，自尊心特別強(qiáng)、處理問(wèn)題有些偏激，為人處世不夠樂(lè)觀、陽(yáng)光。

她的媽媽也曾經(jīng)幾次主動(dòng)與我溝通，關(guān)心孩子進(jìn)入寄宿高中的生活和學(xué)習(xí)情況，我感覺(jué)到她其實(shí)是很在意孩子的。每次跟小陽(yáng)談心，說(shuō)到媽媽的時(shí)候，她的那種為難的表情和哽咽的聲音著實(shí)讓我心疼。多次的交流過(guò)后，我能感受到其實(shí)小陽(yáng)的內(nèi)心是非常渴望母愛(ài)的。我想，她也許并沒(méi)有在奶奶面前所表現(xiàn)出的那么排斥媽媽，也許我只要?jiǎng)?chuàng)造個(gè)機(jī)會(huì)她們就能和好。期中考試前，我和她的媽媽多次交流孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況，期中考試成績(jī)揭曉后，我特意向小陽(yáng)的媽媽表?yè)P(yáng)了小陽(yáng)的優(yōu)異成績(jī)并且邀請(qǐng)她來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，她略有遲疑，但后來(lái)還是答應(yīng)了。可是我沒(méi)想到的是，小陽(yáng)看到她媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，情緒一下子特別激動(dòng)，不顧一切地沖她吼道：誰(shuí)讓你來(lái)的，從小都不管我，現(xiàn)在也不用你管！當(dāng)時(shí)周圍還有很多家長(zhǎng)和老師，她的媽媽實(shí)在是很難堪，我也覺(jué)得特別不好意思。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是不想讓孩子總生活在怨恨中，想讓她們母女的關(guān)系緩和，想讓孩子對(duì)人對(duì)事能夠更積極更陽(yáng)光，但也許是之前沒(méi)有跟她們雙方有效地溝通和做好鋪墊，導(dǎo)致事與愿違。之后我跟小陽(yáng)和她的媽媽真誠(chéng)地道歉，也非常坦誠(chéng)地跟小陽(yáng)聊過(guò)很多次，聊關(guān)于與人相處、關(guān)于對(duì)事情的看法、關(guān)于她的媽媽……我時(shí)常有意無(wú)意地在她面前提起媽媽對(duì)她的關(guān)心，也主動(dòng)跟她的媽媽聯(lián)系，聊聊孩子課堂上精彩的表現(xiàn)、聊聊她給予同桌的真誠(chéng)的幫助、聊聊她對(duì)老師說(shuō)過(guò)的暖心的話……

為了更好地協(xié)調(diào)家校關(guān)系，溝通親子感情，我向班委會(huì)建議，組織了邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的“孩子，你聽(tīng)我說(shuō)”主題征文比賽，很多家長(zhǎng)主動(dòng)參與，把想對(duì)孩子說(shuō)的話用文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。班委會(huì)組織了“評(píng)審小組”對(duì)全部征文進(jìn)行了細(xì)致的“審閱”，最后評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參加隆重的“頒獎(jiǎng)典禮”。典禮其中一個(gè)環(huán)節(jié)，是邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)孩子“真情告白”。小陽(yáng)的媽媽在我的鼓勵(lì)下“主動(dòng)”登臺(tái)，講述了她和孩子之間生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了自己因?yàn)楦鞣N原因不能夠一直陪伴在孩子身邊的愧疚與不舍，讓我們感受到了一個(gè)媽媽對(duì)孩子深沉而厚重的情感。每一次掌聲、每一次沉思……我和在場(chǎng)的很多家長(zhǎng)以及孩子們都潸然淚下，我也看到了小陽(yáng)眼中閃動(dòng)的淚花。

隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，孩子內(nèi)心的冰山在一點(diǎn)一滴地融化，我欣喜地看到了小陽(yáng)的改變：以前她媽媽來(lái)學(xué)校看她不敢去宿舍，都是把帶來(lái)的牛奶放在我這里，由我轉(zhuǎn)交，可現(xiàn)在她會(huì)笑著告訴我，“老師，我媽媽又給我送好吃的了，還去宿舍幫我換床單呢”;以前周末離校的時(shí)候她總是一個(gè)人悄悄地離開(kāi)，現(xiàn)在她會(huì)主動(dòng)告訴我“老師你別擔(dān)心，我媽已經(jīng)到學(xué)校門口接我啦”;以前她總是回避在同學(xué)面前提起自己的媽媽，可現(xiàn)在我能聽(tīng)到她驕傲地對(duì)大家稱贊媽媽送來(lái)的飯菜味道不錯(cuò)……

母親節(jié)前夕，我悄悄策劃著母親節(jié)那天晚上的主題班會(huì)。我提早在家長(zhǎng)群里向所有的媽媽們要到了孩子小時(shí)候跟她們的合影，制作了配樂(lè)電子相冊(cè);我下載了視頻《蘋(píng)果樹(shù)的故事》，讓孩子們?cè)跔T光中向自己的媽媽或者奶奶送祝福……我留意到大家的欣喜和感動(dòng)，尤其是小陽(yáng)的眼神中興奮之余還流露出內(nèi)心的矛盾。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓他們現(xiàn)場(chǎng)連線媽媽，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)出三句話：媽媽我愛(ài)你、媽媽您辛苦了、媽媽節(jié)日快樂(lè)。我告訴他們，天下的媽媽都是一樣的，不管在哪里，她們的心都會(huì)時(shí)刻牽掛著孩子;我告訴他們，不管你夠不夠優(yōu)秀，在媽媽眼里你永遠(yuǎn)都是她們最棒的寶貝;我告訴他們，懂得感恩、懂得珍惜的人生將更加溫暖、更加美好……我期待著孩子們帶給我更多的感動(dòng)和驚喜——沒(méi)有想到的是，第一個(gè)走上臺(tái)跟媽媽連線的竟然是小陽(yáng)。因?yàn)橐蠛⒆觽內(nèi)坑梦业氖謾C(jī)開(kāi)免提打電話，所以全班同學(xué)都能感受到電話那頭小陽(yáng)媽媽的興奮、激動(dòng)和哽咽……小陽(yáng)給媽媽打完電話后問(wèn)我：“老師，我可以再打一個(gè)給我的阿姨嗎？”我知道這個(gè)阿姨就是她爸爸再婚的對(duì)象，于是我欣然同意。那晚，我與孩子們一起體會(huì)著感動(dòng)、一起領(lǐng)悟著親情、一起思考著作為高中生對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我仿佛看到孩子們都長(zhǎng)大了，他們那么真誠(chéng)、那么善良、那么熱情、那么充滿期待地去迎接自己未來(lái)生活的每一天！

小陽(yáng)開(kāi)始變得樂(lè)觀自信、陽(yáng)光開(kāi)朗了，集體活動(dòng)中總有她活躍的身影，班干競(jìng)選中她也會(huì)躍躍欲試，課堂上那雙求知若渴的眼睛讓每一位老師為她點(diǎn)贊……看到小陽(yáng)的改變，我和她的媽媽都由衷地感動(dòng)和欣慰。孩子的世界純粹而美好，他們值得擁有幸福的家庭，他們需要更多的關(guān)愛(ài)和理解，他們的世界應(yīng)該充滿陽(yáng)光。作為老師和家長(zhǎng)，我要做的就是攜起手來(lái)，給予孩子更多的尊重和溝通、更深的關(guān)愛(ài)與理解。

偉大教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。把孩子放在心上，就是不吝嗇情感的付出，理解孩子、尊重孩子，為他們現(xiàn)在和將來(lái)的幸福付出我們的真誠(chéng)和智慧，這種情感不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，而是朋友間平等而真誠(chéng)的感情。因?yàn)檫@份情感，我深深地愛(ài)著我的每一屆、每一位學(xué)生;因?yàn)檫@份愛(ài)心，我的學(xué)生原諒了我對(duì)他們有時(shí)抑制不住的發(fā)火和偶爾的粗心;因?yàn)檫@份愛(ài)心，不止一次我和學(xué)生一起歡笑、一起流淚;因?yàn)檫@份愛(ài)心，我自然而然走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，我的學(xué)生也常常不知不覺(jué)地?fù)軇?dòng)了我的心弦……

在我的班主任經(jīng)歷中，有過(guò)工作中的失誤、有過(guò)處理問(wèn)題的急躁、有過(guò)偶爾的疏忽，但更多的是反思，是改進(jìn)，是與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。呵護(hù)每一個(gè)孩子、善待每一個(gè)日子，在成就學(xué)生中成就自己！我要感謝我的學(xué)生——是他們給了我感動(dòng)和欣喜，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;我要感謝我的工作——謝謝“她”讓我更加深刻地感受到身為人師的快樂(lè)和幸福，讓我更加熱愛(ài)我的事業(yè)。回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，我不禁感慨萬(wàn)千：生活給了我那么多收獲、那么多感動(dòng)，為了這平凡卻不平淡的生活，我愿意永遠(yuǎn)追求、永遠(yuǎn)執(zhí)著，用愛(ài)心譜寫(xiě)屬于自己的教育幸福。

責(zé)任編輯：陸晨陽(yáng)