把握重點(diǎn)優(yōu)化語文課程體系

趙潤孝

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革目的在于構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育課程體系。時(shí)至今日，新課改已進(jìn)行多年，各地學(xué)校根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求，對傳統(tǒng)課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及評價(jià)與管理等作出了不同程度的調(diào)整。整體上看，在改革綱要的指導(dǎo)之下，大部分基礎(chǔ)教育學(xué)科初步形成了較為適應(yīng)素質(zhì)教育的課程體系，更新了傳統(tǒng)課程觀，并優(yōu)化了課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)與活動(dòng)方式幾個(gè)課程體系的基本環(huán)節(jié)，為開展學(xué)生素質(zhì)教育提供了較大的空間。但是部分學(xué)科，如語文，源于自身的教學(xué)內(nèi)容難以確定的特殊性，加之語文課程標(biāo)準(zhǔn)沒有對課程教學(xué)內(nèi)容作出清晰的規(guī)定，使得實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育更容易受到客觀性的個(gè)體因素影響，教師個(gè)人對課程資源開發(fā)的能力顯著影響到了素質(zhì)教育的效果。語文課程體系存在著先天性不足，一方面各地亟須深刻挖掘新課改精神，進(jìn)一步深化更新語文課程觀、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)等;另一方面更加需要在新課程觀下，緊跟課程目標(biāo)開發(fā)課程資源，重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化語文課程體系。

一、語文課程觀的更新是課程體系構(gòu)建的基礎(chǔ)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了對學(xué)生基本語文素養(yǎng)培育的要求。2017年全國開始使用的統(tǒng)編語文教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排上融入了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：組織單元采用“人文主題”和“語文要素”雙線結(jié)構(gòu)，嘗試兼顧語文素養(yǎng)各層面內(nèi)容。……