文本解讀與教學實踐研究

書名：語文教學與文本解讀

作者：詹丹

出版社：上海教育出版社

出版時間：2015年7月

ISBN：9787544459471

定價：36.00

文本解讀是開展語文教學的基礎，語文教學文本解讀就是教師對文本進行深入分析與仔細研究，以確立教學目標，制定教學策略，通過設計教學流程以重構語文教學內(nèi)容，引導學生對文本進行感知與理解。當下，一些語文教師總是容易脫離文本或歪曲文意，要么就是無病呻吟地進行“偽對話”，對學生進行隔靴搔癢似的“淺閱讀”要求。只有針對這些常見的文本解讀誤區(qū)進行癥結分析，針對文本解讀中的“亂象”與“怪論”進行辨識，并提出相應的解決對策，才能使語文教學回歸應有的本色。上海師范大學教授詹丹編著的《語文教學與文本解讀》一書從語文必修和選修教材中精選了一些有價值的文本，并從特定的視角予以解讀，在吸納他人觀點的同時提出個人的獨特見解。作者不僅關注文本的整體結構，深入探究文本細節(jié)所蘊含著的特殊意蘊，還力求把語言的字斟句酌與文化背景理解有機統(tǒng)一起來，以探討一些文本文體的解讀與教學實施的案例。

首先，對中國古今小說進行了解讀和分析。作者以《勞山道士》為例闡釋了如何在小說中理解小說，討論了語文教學內(nèi)容的深化問題;通過經(jīng)典名著《紅樓夢》的解讀，闡述了經(jīng)典性的問題，還進一步論述了《紅樓夢》人物交往的空間意味;通過關于《差不多先生傳》“例話”的補論，闡述了現(xiàn)代小說中的傳統(tǒng)元素;通過梅子涵的兒童小說創(chuàng)作，闡述了對話意識與兒童主體的現(xiàn)代建構問題。……