小學(xué)體育“教”與“玩”

艾啟麗

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)承擔(dān)著重要的任務(wù)，對學(xué)生的生長發(fā)育和身心健康具有重要的影響。教師需要抓住關(guān)鍵時期，不斷改進教學(xué)方式，使學(xué)生可以在課堂中充分鍛煉、增長見識、提升教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)體育教學(xué)中如何融入“教”與“玩”是文章探討的重點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；游戲

一、“教”與“玩”結(jié)合的基本方法

1.集分結(jié)合

在體育課堂中，為了將“教”與“玩”充分融合，教師需要講解理論知識和動作要領(lǐng)，再以比賽的形式滲透這些知識和訓(xùn)練。教師可以將學(xué)生分成小組，組織單腿站立、單腿跳躍、單腿跳接力等比賽，這就是典型的集分結(jié)合。

2.課間穿插

該方法主要是在課堂過程中穿插一些小游戲，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。游戲可以活躍課堂氣氛，一首歡樂的歌可以使學(xué)生思維活躍，教師可組織學(xué)生結(jié)合樂曲的節(jié)拍跳起歡快的體操。長時間的隊列練習(xí)會使學(xué)生倍感乏味，教師可以通過穿插一些花樣減少隊列練習(xí)的枯燥。課間穿插游戲主要是為了提高學(xué)生的興趣，使緊張的體育課不再緊張，使體育課內(nèi)容更加具有吸引力。

3.命題發(fā)揮

在體育課堂中，會有一些固定的體育教學(xué)內(nèi)容。比如，一些必須掌握的動作要領(lǐng)和相應(yīng)的規(guī)范。但一些學(xué)生會認為體育課堂就是自由活動，因此，寓教于樂也需要有一定的主題。教師要統(tǒng)一命題，由學(xué)生自己設(shè)計體育活動項目，也可自行開展相關(guān)活動，但一定不能脫離命題。

4.內(nèi)外聯(lián)系

體育教學(xué)并不是單獨存在的，而是要通過內(nèi)外結(jié)合的方式使學(xué)生掌握體育動作要領(lǐng)。教師要把校內(nèi)體育教學(xué)與校外學(xué)生體育活動結(jié)合開展，使學(xué)生在玩中掌握教學(xué)內(nèi)容，達到融會貫通的目的。

二、“教”與“玩”結(jié)合的原則

1.服務(wù)主旨

在教學(xué)過程中，需要明確教學(xué)的真正目的。通過“教”與“玩”結(jié)合改進傳統(tǒng)體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，將“教”與“玩”充分融合，真正實現(xiàn)快樂教學(xué)、促進學(xué)生健康成長的目的。

2.寓教于樂

在體育教學(xué)中，寓教于樂是一種明確的教學(xué)原則。教師不是放任學(xué)生在課堂中漫無目的地玩，而是要有目的地做到寓教于樂，這才是體育教學(xué)改革的根本。在體育教學(xué)中要做到勞逸結(jié)合，一方面使學(xué)生掌握體育要領(lǐng)，達到鍛煉身體的目的，另一方面要使課堂具有一定的趣味性。簡而言之，“教”與“玩”結(jié)合時，“玩”是輔助手段，并非全部；充分以教學(xué)為主，以“玩”帶學(xué)，這樣才能體現(xiàn)教的意義。

3.循序漸進

體育教學(xué)需要遵循循序漸進的原則。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從簡單的內(nèi)容入手，逐漸深入，達到“教”與“玩”結(jié)合的效果。比如，在設(shè)計體育游戲時要考慮到學(xué)生的年齡，同樣是躲閃能力的培養(yǎng)，低年級學(xué)生適合組織開展老鷹捉小雞等簡單的游戲活動，高年級學(xué)生適合進行帶球躲人等難度大的躲閃游戲活動。

4.活而不亂

“玩”是一種教學(xué)輔助手段而不是全部。因此，在“教”與“玩”結(jié)合時教師一定要處理好二者之間的關(guān)系，不要過分依靠“玩”而忽略了教學(xué)，要務(wù)必按照教學(xué)大綱和實際情況開展教學(xué)。

三、“教”與“玩”結(jié)合的實踐效果

1.增加學(xué)生的興趣

“教”與“玩”結(jié)合的體育教學(xué)可以大大活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生活潑好動，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在快樂中收獲知識和技能。因此，體育教師要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

2.強化學(xué)生體能鍛煉

在課堂中穿插適當(dāng)?shù)捏w育游戲不僅可以使課堂更有趣味，還能夠吸引學(xué)生積極參與其中，使學(xué)生得到充分的鍛煉，達到強身健體的目的。這種寓教于樂的方式可以促進學(xué)生健康成長，身心得到全面釋放。

3.促進學(xué)生個性發(fā)展

“教”與“玩”結(jié)合的體育課堂氣氛比較輕松、自由，學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)可以緩解緊張的情緒，并得到充分釋放。學(xué)生在課堂中可以結(jié)合自己的愛好選擇體育活動，在活動中鍛煉自己，培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度和堅強的意志，促進個性發(fā)展。

4.提升學(xué)生智力

學(xué)生在輕松的體育課堂中可以激發(fā)主觀能動性，接觸更加廣泛的知識，拓展視野，同時使體能得到充分的鍛煉。除此之外，思維也會有所創(chuàng)新，記憶力會不斷加強，還會具備敏銳的判斷力，這一切都表明學(xué)生的智力會因此而提升。

總之，“教”與“玩”的結(jié)合是一種寓教于樂的教學(xué)形式，其方法不拘一格，重在以學(xué)生為主體，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，樹立終身體育的意識。

參考文獻：

[1]徐祁平.小學(xué)體育“教”與“玩”相結(jié)合教學(xué)模式探討[J].學(xué)周刊，2016（27）：215-216.

[2]馮慶華.“教”與“玩”有效結(jié)合——促進小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑[J].讀天下，2016（22）：73.endprint