于都縣實驗中學高中生課外體育活動現狀調查分析與研究

摘 要：課外體育活動作為學校體育的重要組成部分，課外體育活動的實施有利于學生的身心發展與終身體育意識的培養。本文運用問卷調查、實地走訪、訪談法等研究方法，從于都實驗中學高中生對課外體育活動的情感、態度等方面進行調查分析，為學校制定相應政策與提升學生參與課外體育活動發展提供幫助。

關鍵詞：高中生;課外體育活動;于都縣

中圖分類號：G80 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-018-01

課外體育活動作為課堂的延伸及補充，利用課余時間面向全體學生，以健身、娛樂活動為主要內容，提升學生的身體素質，培養學生的合作意識，促進學生健康成長。由于地區教育資源的差異，實施課外體育活動就顯得參差不齊，且高中生學業繁重，升學壓力大，因此就更需要課外體育活動來進行減壓釋負。本研究以于都實驗中學為列，試圖從高中生參與課外體育活動的相關研究，針對發現的現實問題提出合理的建議，促進高中生參與課外體育活動時能有更好的導向功能，為學校開展相應的體育活動提供參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

于都縣實驗中學高中生。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過知網、維普等下載研究可供參考的相關論文，查詢與課外體育活動有關的書籍，并對文獻資料進行整理與分析。

1.2.2 訪談法

通過對相關學校領導、體育組老師和在校高中生進行訪談獲得相關資料。

1.2.3 問卷調查法

發放問卷120份，高一至高三分別為100人，其中男、女生各占問卷數的一半人數，回收120份，有效率100%。

1.2.4數理統計法

運用Excel對收集的相關數據進行整理分析。

2結果與分析

有關于都實驗中學高中生課外體育活動的調查分析

從表1可知高一至高三年級都傾向于課外體育活動增強體質和休閑娛樂的功能，各個年級自身對課外體育活動動機不同，年級越高越需要課外體育活動來緩解學習壓力。

從表2可以看出有60%的同學對于課外活動的影響是由于缺少場地與器材，也有56.5%的同學是由于學習壓力導致自身沒有時間進行課外體育活動，課外體育活動項目匱乏與相關的校規制度也制約了學生進行課外體育活動。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1有渴望，但缺乏實際行動

于都實驗中學高中生對課外體育活動有一定的正確認識，但是由于各方面因素的制約導致行動能力不足，主要是學習壓力、場地器材匱乏、活動項目匱乏致使學生動力不足。

3.1.2課外體育活動動機各年級想法差異較大

于都縣實驗中學高中部各個年級各一百人，高一高二注重休閑娛樂和增強體質，高三則不然，高三更注重課外體育鍛煉，因為能更好地進行學習和緩解壓力。

3.2建議

3.2.1完善相關機制

學校管理機制的建設與完善將促進學生參與體育活動，幫助學生釋放學習壓力，從而健康成長。

3.2.2提高學生主動參與的動機

豐富課外體育活動的內容形式，提高學生的參與性，讓學生在課內與課外都有所受益，讓學生認識到課外體育活動對自身身心發展的作用，培養學生終身體育意識。

3.2.3提供好相應的場地與器材

通過實地調查發現于都實驗中學有三個籃球場、一個三百米的田徑場和一個體育館，學生活動場地相對較小，活動內容較少，因此需要合理地配備相應的場地器材。

3.2.4提高體育教師專業素質

體育教師要提升自身的專業知識，學習先進的教學模式及教學理念，開闊體育教師的眼界，調動教師的積極性，再結合學校的實際情況，寓教于樂，促進學生全面發展。

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作者簡介：

賴揚盛（1995—），男，民族：漢，籍貫：江西贛州，學歷：研究生，研究方向：體育教育訓練學。