六月份特殊幼兒戶外護理記錄

劉賢會

護理幼兒時間：2019年6月

護理幼兒地點：第六幼兒園各個活動場所

護理幼兒主題：我長大了，我懂事了

護理幼兒病例：溺愛導致的目中無人

護理幼兒姓名：張晨博? ? 7歲

護理情景分析：張晨博是我們年級最大，個頭也很好的一個小男孩，勞動時是老師得力幫手，踢足球也是一名猛將，性格孤傲為我獨大，為我是尊也是讓我們老師頭疼。加上父母是老來得子，溺愛有加，孩子要什么給什么，百依百順，以至于孩子還來幼兒園生活受到班級生活常規的約束時，孩子接受不了，總是違反生活游戲常規，有時候對我們老師的教導語言聽之不進，用之以過。好在有一個讀大學學教育的姐姐，能顧對我們老師的反饋，配合我們教師引導教育弟弟朝著健康的生活發展方向去學習成長，也讓我們教師的教育方案得到很好實施，收獲到了意想不到教育效果。

護理情景描述記錄一：2019年6月12日（星期三）午餐后要整理收拾幼兒在園生活的所有物品，比較繁瑣。也隨著孩子們學齡增長，下學期即將步入小學，緊跟隨這班務與保育計劃，做好幼小銜接教學，加強孩子們生活自理能力培養，大班孩子會按值日表，每天的值日生幫助老師做一些力所能及的事情，不會值日的孩子老師會加強引導，班級里48名幼兒，按學號先后的順序排，每天10名幼兒值日，例如，給花澆水，摞椅子，擦桌子，整理衣柜，涼毛巾等。剛好今天輪到40至48號幼兒值日。張晨博因為個頭大，做事快而效果好，在班級里有號召力，我也就利用孩子這一點讓他帶動其他孩子參與班級里的衛生活動，游戲活動，集體活動等。白家明是個不愛勞動的孩子做事拖拉，什么事情都磨蹭。為了讓孩子參與活動積極性提高，我調換了孩子們的座位，讓做事學習積極性高的孩子帶動情緒低，不愛動的孩子參與游行活動，效果很好，白家銘與張晨博搭檔就很好，不僅能抑制張晨博的過度孤傲，也提高了白家銘參與活動積極性。例如，吃飯白家銘不再是最后一名，集體活動他也能后主動回答問題，游戲也能參與活動，不在是坐著不動等。

護理情景描述記錄二：2019年6月21日（星期五）幼兒園大班第二學期是孩子最高興的一個時期，不僅能拍到漂亮的畢業照，還能和自己最愛的好朋友玩各種各樣的花樣游戲，而且老師也會給他們講許多有關他們期待的小學生及學校的豐富學習生活。這一天我們大一班畢業典禮活動彩排，為了讓每一個孩子都能完美的展露自己的快樂頭角，我們老師幫助孩子準備了各種各樣的活動，有的需要準備小椅子，有時需要幫助孩子列隊，我負責領著孩子們準備，這時候張晨博這個領隊班長可是發揮作用，正好也是鍛煉孩子意志的時候，按著我們原本的約定，做好今天的每一件事，不讓不愉快發生，下午放學后我會獎勵他一份昨天老師沒吃的午點“酸奶”！孩子如期保質保量的完成了今天的小幫手的工作，也得到獎勵！下午放學回家時還特意讓父母來我這了解自己最近的表現！孩子似乎從我這看到期望，父母也看到了孩子的成長露出滿心的笑容。

護理小結：通過本月的護理記錄，讓我感知要想照顧好班級中生理特殊的幼兒，引導好大眾化的多數幼兒的行為安全認知是關鍵，形成孩子們集體生活規則意識是核心教學內容。而且要是真想讓孩子快樂的健康成長，除了父母的配合教學，我們一定做到眼觀各路，耳聽八方，引導教學尋找相應的契機以及適合對應孩子教導的方式才會收到事半功陪的效果！

特殊幼兒戶外活動護理改進措施：簡單概括如下幾點

1.特殊孩子的不良行為若要引導孩子改變找到孩子原始的生活樣式是關鍵。

2.針對孩子的行為，耐心的讓孩子認識到危害。

3.做孩子心靈的庇護傘，給予孩子受委屈時心靈關愛慰籍的陽光。

4.這對體弱兒幼兒，針對孩子的喜好，采取適合該幼兒的教育引導方式進行教導，改變就在快樂氛圍中。

參考文獻

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