小學低年級段親子鬩讀指導策略探析

李駱華

吉姆，崔利斯作為朗讀專家曾經(jīng)說過：“你或許擁有無限的財富，無數(shù)的珠寶和黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位共讀的媽媽。”從這一段話可以看出親子閱讀是有多么重要。父母與孩子一起讀書的過程中，創(chuàng)造了親子溝通的機會促進親子關(guān)系，兒童在父母的陪伴下又能培養(yǎng)孩子的健全人格。

一、親子鬩讀體現(xiàn)的價值

家庭教育以親子閱讀為主。讀書并不是立竿見影，因此不能急功近利。每一個好孩子都是一個家庭用無數(shù)心血培養(yǎng)出來的，成功的孩子背后是父母從小培養(yǎng)的，而親子閱讀在孩子兒童青少年時期的培養(yǎng)至關(guān)重要。親子閱讀過程能夠吸引孩子對讀書的興趣，對于孩子成長過程中養(yǎng)成良好習慣有很大的好處;親子閱讀對于家長來說，通過親自參與共讀過程對孩子的性格特點、心中所想、思維能力發(fā)展的了解，家長對孩子的了解越深入，在遇到孩子成長問題的解決思路就更為清晰與明確。

二、親子鬩讀指導策略

（一）如何指導家長進行親子閱讀

1.創(chuàng)設(shè)親子閱讀環(huán)境很多家長確實明白親子閱讀的重要性，可是他們在實施過程中遇到很多的難題：“給孩子買了很多在家閱讀的書籍，孩子卻根本不愛看，更經(jīng)常看的是既娛樂又不需要動腦的電子產(chǎn)品，例如刷抖音、看動畫片。”其實，在有著良好閱讀習慣人身上有共同的特點：與他們接觸的長輩親子關(guān)系在他們兒童青少年時期一定是個愛讀書的人，或者他們的長輩注重培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣從而在家庭的環(huán)境布置上非常看重。

2.使用不同的親子閱讀方法

（1）親子跟讀法。第一遍親子閱讀的時候，家長與孩子一起看插圖的時候先讓孩子聽，孩子初次去感受書中的內(nèi)容和領(lǐng)會書中的美好;第二遍親子閱讀的時候，家長可以用接龍的方式，故事的經(jīng)過通過接龍的方式來講述，加深閱讀的興趣增加孩子注意力同時能夠讓孩子感受語言的魅力;第三遍親子閱讀的時候，家長就可以向孩子提出一些問題，讓孩子能夠有獨立思考的時間，也可以相互溝通說說自己從書中所學到的東西。這樣就可以發(fā)展孩子的思維語言能力。

（2）角色扮演法。這一類親子閱讀方法多使用在閱讀圖畫繪本書的閱讀上。例如，先讓孩子優(yōu)先選擇書中的角色，家長配合好孩子進行扮演，這樣既可以增加閱讀過程中的樂趣，又能增進親子之間的感情。

（3）鍛煉想象法。對于一些較少插圖的書本我們可以使用這個方法。比如，對于故事書類，家長可以先給孩子看看書中的插畫，然后讓孩子自己來猜猜其中發(fā)生的細節(jié);對于圖畫繪本書，可以采取先讓孩子看圖再編故事這樣的形式。使用鍛煉想象法來進行親子閱讀，鍛煉孩子言語、發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心。但家長對孩子編話的要求限制不要太過狹窄，這樣既能鍛煉孩子的語言能力，又能發(fā)展孩子的創(chuàng)造能力，提高寫作水平。

（4）游戲法。自古以來的孩子都是喜愛游戲的，所以與家長一起采取玩游戲的方式來去閱讀書本是孩子們最愛的方式。家長與孩子在親子閱讀過后，可以根據(jù)書中印象比較深刻或是孩子比較喜愛的情節(jié)改編創(chuàng)新成游戲。例如，一年級的課本親子閱讀書目《妞妞趕牛》繞口令中，朗讀流利的同時可以讓孩子通過拍節(jié)拍游戲來去記憶文中的內(nèi)容。

（二）各類書籍的親子閱讀策略

1.故事是文學和生活的雙重啟蒙

（1）故事是文學的啟蒙，也是閱讀的啟蒙。莫言曾經(jīng)用自己的親身經(jīng)歷來證明童年時用耳朵閱讀的重要性。老師們經(jīng)常在課堂混亂時如果說一句：大家安靜，老師講個故事給你們聽。相信課堂一定會非常安靜，孩子們都會豎起耳朵表示非常有興趣聽故事。與此同時，選擇好的故事可以豐富孩子的想象力和精神世界，給孩子情感、價值觀有一個正面的啟發(fā)。

（2）選擇恰當?shù)墓适聲Ｄ壳皶猩系墓适聲芍^是琳瑯滿目，書本傳遞的價值觀也是不盡相同。這就要求我們家長應(yīng)該自己首先對故事書的內(nèi)容需要去了解，給孩子選擇合適年齡的故事書供親子閱讀。

2.圖畫繪本的閱讀是閱讀的基礎(chǔ)

圖畫繪本書是一種專門為兒童設(shè)計創(chuàng)作的書本，繪本是以揭示生活智慧具有啟蒙的文學作品，是一種對于兒童非常具有教育意義的資源。家長在選擇圖畫繪本時自己要先了解以及熟悉，這樣的話在給孩子朗讀的時候會更加生動，圖畫繪本中的具有深度的道理也能挖掘出來，這樣的圖畫繪本親子閱讀才能發(fā)揮它的價值;其次，因為繪本的表現(xiàn)形式是多種樣式的，家長在親子閱讀可以根據(jù)圖畫內(nèi)容，適當?shù)嘏c孩子用“玩”的方式。例如：角色扮演、手工繪畫。

3.童話是童年最好的精神伙伴

人人都說：童話里有知識和智慧，有道德和倫理，有情感和情商，有想象和創(chuàng)造。自我教育就是一種最好的教育，而讀一本優(yōu)秀的童話書能夠讓孩子進行自我教育，童話書里的豐富美好，他們在輕松朗讀童話的過程中，使自己的思想、精神、心靈都有巨大的沖擊。閱讀童話書要求我們家長在指導孩子閱讀童話時督促他們在自己的書上及時地做好筆記。

4.小說的閱讀是寫作的必經(jīng)之路

小說的本質(zhì)是故事敘述，因此很多喜愛寫作的兒童青少年都喜歡小說。一個孩子如若具有編故事能力，那他的寫作水平肯定也不會差。因此，寫作的必經(jīng)之路是小說的閱讀。家長們想讓孩子的寫作水平高，那就需要我們親子閱讀時將小說這一類書目納入其中。親子閱讀小說時首先要特別關(guān)注人物對話，小說中對話是人物性格的聲音，了解人物對話就是在了解人物特點;其次要關(guān)注小說細節(jié)的描寫，關(guān)注細節(jié)就是抓住了小說的靈魂。