傳統文化融入小學德育工作實踐的研究

宋慧

摘? 要：德育是小學教育管理工作的重要內容也是手段方法，基于德育教育要求和特征，我們提倡于小學德育工作中滲透傳統文化教育，旨在借助傳統文化內容優化德育工作效果整。現階段的小學德育工作中，傳統文化滲透目標沒有得到很好的落實，教育工作者需要結合具體的德育工作需求研究應對策略。下文針對中國傳統文化在小學德育管理中的滲透路徑展開分析，旨在全面提升小學德育工作開展的實效性。

關鍵詞：小學德育管理;傳統文化;滲透分析

德育管理與中國傳統文化之間的緊密結合可以使德育工作突破傳統模式，實現新型教育目標，優化德育工作效果。但是在具體的德育實踐工作中，我們還是要不斷優化教育理念，在豐富的中國傳統文化教育素材中挖掘德育可能性，促進德育管理現狀改善，深化提升小學生的思想道德水平，為基礎教育發展奠定基礎。

1借助課程教學契機滲透傳統文化

課堂教學也是我們開展德育工作的重要陣地，很多教師認為德育是思想品德課程的教學任務，因此在實踐教學環節不重視德育滲透目標，導致很多課程教學活動中德育目標沒有達成。新課改推動下的學科教學實踐中，一些教師已經開始認識到開展德育工作的必要性和重要性，因此在指導教學實踐活動的過程中，也開始著眼于德育目標。比如語文教材中就蘊含豐富的德育素材，發揮傳統文化優勢，體現德育實效性，是我們提升語文課程教學活動質量和提升德育工作質量的有效辦法。如《將相和》這篇課文，出現在小學高段語文教材中，課文以趙國上卿藺相如和將軍廉頗作為主人公，二者由矛盾到和好的過程集中體現了中國傳統文化中謙和、大度、知錯就改等等美好品質，這個故事滲透出中國“海納百川，有容乃大”、“和為貴”、“大局為重”等傳統文化思想，學生在閱讀學習這篇課文多時候可以學到一些人際交往的原則和方法，避免生活中斤斤計較，互生矛盾等問題出現，只要是合理利用這些素材，對學生的思想品德水平提升有很大意義。

2營造傳統節日文化氛圍

德育目標落實對教育環境有一定要求，營造傳統文化環境，利于體現傳統文化在德育工作中的應用優勢，學生也可以在潛移默化中受到感染和熏陶，形成德育氛圍，體現傳統文化的教育功能。可見，小學德育工作中，作為教育工作者應該樹立正確的德育觀念，結合傳統節日突出傳統文化教育，也能夠深化德育目標，體現德育工作的價值和意義。學校可以舉辦和傳統節日有關系的實踐活動，開展活動之前做好準備工作，引導學生了解我國傳統節日，給德育工作帶來新的形式，學生也能夠獲得現新鮮感，這是優化德育活動效果的契機。如我們傳統文化中的“尊師重教”，作為我國傳統禮儀和內在文化精神，在學校教育中滲透這部分內容可以引導學生樹立起尊師重教的意識。同時立足學校的發展情況和辦學理念，引導學生了解學校風采，增強學生的自豪感。此外，還可以舉辦詩詞大會，依據活動內容選擇如尊敬父母、幫助他人、和諧社會等主題內容給學生提供自我展示平臺，引導學生正確的榮辱觀念，促進德育效果內化。

3運用信息平臺宣傳傳統文化

現代信息技術不僅僅給教師的課程教學提供了技術支撐，在德育工作開展中也起到很大作用，創設宣傳平臺就是滲透傳統文化的重要路徑，以網絡信息技術作為支撐，構建文化交流平臺，給學生展示德育內容和形式，激發學生參與德育工作的興趣，利于拓展德育工作范圍、提升德育工作效率。實際的德育工作開展過程中，積極宣傳文化內容，關注基礎知識活動開展過程的同時體現文化教育價值，在平臺上師生、生生都可以實現互動，是德育交流互動的良好契機。如可以在校園溝通網站上增加傳統文化宣傳版塊，將傳統文化宣傳視頻、傳統文化故事以及動畫教育片等融入其中，給學生瀏覽的權限，之后可以結合板塊內容主題鼓勵學生寫觀后感或者讀后感，形成德育文化交流氛圍，深化學生對德育工作的認知和感受，提升小學德育工作質量。

4結語

綜上，目前小學德育工作效果還有很大提升空間，德育工作者也在積極思考優化德育工作效果的策略。德育管理主要指學校對德育工作的全過程實行的管理行為，將傳統文化滲透在小學德育工作中，可以為德育工作提供助力，體現傳統文化的教育功能，同時利于民族文化的傳承和弘揚。就目前的小學德育管理工作現狀來說，我們在指導德育工作的過程中需要不斷改進工作模式，突出新課程理念要求。本研究針對小學德育管理中傳統文化的滲透提出了以上建議，僅供參考。

參考文獻

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