高中英語學習中詞匯組句的教學研究

【摘要】英語作為一門國際性語言，重要性不言而喻！在經濟全球化、國際一體化的新時代！英語扮演著越來越重要的角色！學好英語可決勝高考，為將來考碩士研究生和博士研究生打下堅實的基礎。出國深造及后續專業研究交流都與英語關系甚大。唯有積極重視英語，方可鋪就成功之路。

【關鍵詞】英語教學;組句;改革

【作者簡介】賈禎，甘肅省靖遠縣第一中學。

既然英語如此重要，選擇適合自己的正確方法來學好英語極有必要！不斷尋求真正有利于自己的方法，靈活運用，全面發揮實效。經長時間教學實踐形成一個實用有力的方法：組織英語句子！

眾所周知！高考英語改革的趨勢很明顯：全面考查學生運用英語知識的能力！學以致用是英語學習的合理要求！讓學生運用所學詞匯、短語、句型組織句子，勤加練習，假以時日，學生的英語水平會逐步提高！英語書本中的詞和短語是英語學習基礎的基礎！死記硬背詞和短語極不明智！讓詞匯和短語生動活躍起來，學以致用，真正的語言環境方是識記詞匯短語的正確途徑！快樂英語即以組織英語句子為媒介，充分利用所學詞和短語，編寫繪聲繪色的故事和優美動聽的音樂！組織英語句子可以有意識地利用詞和短語的用法，涵蓋重要句型和常見語法！英語句子涵蓋面廣，推廣應用，幫助學生日積月累英語知識，增強運用能力，提升英語水平！借此論文，讓這一方法真正使用推廣是我的初衷！

課堂是組織句子的理想之地。具體操作流程即先布置適量任務，任務內容即漢譯英。讓學生提前預習，完成任務。熟記基本詞匯和短語，最起碼寫對詞匯和短語。自查匯總核心詞匯和用法，待老師句子寫出，可靈活運用。每堂課的硬菜即漢譯英。選派幾名學生翻譯，自愿輪流檢查，讓學生充分暴露自己存在的問題。發現了問題方能徹底解決問題。課后學生還要以錯誤為突破口，組織大量句子，強化訓練。例如許多學生常犯此類問題：

eg： Lie to parents is a bad habit.

eg： Go on a diet have a bad effect on some patients.

eg： Protect natural environment is of great benefit.

eg： See is believe.

eg： Read is beneficial to every person.

eg： Give up smoking is good for health.

動詞在英語句子中做謂語。而這六個句子的共同錯誤是讓動詞在句中做了主語。經分析講解，正確句子是：

eg： Lying to parents is a bad habit.

eg： Going on a diet has a bad effect on some patients.

eg： Protecting natural environment is of great benefit.

eg： Seeing is believing.

eg： Reading is beneficial to every person.

eg： Giving up smoking is good for health.

反復組織同類型句子，充分利用所學詞語、短語、句型。久練生巧，學生的寫作水平逐步提高。在英語教學中又常發現這樣的句子：

eg： Is every teenager tired of reading books？

eg： She is strict with teach English.

eg： He is enthusiastic about help classmates.

eg： Writing English sentences has a positive effect on learn English.

eg： You had better apologize to them for make serious mistakes.

eg： Only by study hard can you succeed in be admitted into this university.

介詞后跟名詞或動名詞，介詞后的成分是賓語。這六個句子出現的同一錯誤即介詞后跟了動詞原形。認識到所犯錯誤，加以改正，正確句子即：

eg： Is every teenager tired of reading books？

eg： She is strict with teaching English.

eg： He is enthusiastic about helping classmates.

eg： Writing English sentences has a positive effect on learning English.

eg： You had better apologize to them for making serious mistakes.

eg： Only by studying hard can you succeed in being admitted into this university.

徹底根正杜絕所述錯誤，便可寫好句子，亦可讓短文改錯中的錯誤輕易顯形。

作為英語教師，讓組織英語句子常態化。常練重復，把正確用法刻畫在學生心中，學習成績提高并非難事。

參考文獻：

[1]李玉玲.高中英語詞匯教學的問題分析與對策研究[J].科學咨詢（教育科研），2019（09）：176.

[2]周芳.如何更有效地進行高中英語詞匯教學[N].貴州民族報， 2019-08-28（B03）.