高校英語教育中如何培養學生跨文化交際能力

【摘要】隨著經濟全球化腳步的加快，各國之間的競爭越來越激烈，培養學生的跨文化交際能力已經成了各個國家的共識。如何在當前的高校英語教育當中不斷加強對學生跨文化交際能力的培養的滲透，從而滿足目前國際形勢對于英語專業人才的需求，已經成了當前在眾多高校的英語教育當中急需解決的重要課題。本文從實際出發，討論了高校英語教育當中開展跨文化教育的意義，跨文化交際及當前高校英語教學狀況概述以及高校英語教育學生跨文化交際能力的相關路徑。

【關鍵詞】高校英語;跨文化交際;路徑

【作者簡介】潘王佳（1983-），女，漢族，海南海口人，瓊臺師范學院，助教，英語教育碩士，研究方向：大學英語教育和英美國家概況。

引言

隨著經濟全球化速度的加快，國與國之間的競爭越發的激烈起來，跨文化交際已然成了當前社會發展的必然趨勢。因此，對于英語的教育在當前的國際形勢下已經越發的重要。但是由于不同的國家有著不同的文化背景，這就會導致不同背景的人之間的交流會產生一定的文化沖突。其中，語言交流成了跨國交際的最大障礙。但是在當前社會背景下，有跨國交際能力的人才數量嚴重不足，而由于全球化的加快，對于這樣面的人才需求越來越大。因此培養出更多的合格的具有跨文化交際能力的人才是當前高校英語教育的主要方向。如何在英語教育當中針對跨文化交際進行滲透，已經成了當前高校英語急需解決的重要問題。

一、高校英語教育中開展跨文化教育的意義

1.轉變英語教學模式的必然要求。當前許多高校的英語教師其實并沒有在國外生活的經歷，所以在教導學生的時候就只能夠教給學生基本的語法和詞匯知識。在進行各地人文風情的介紹的時候往往力不從心，這就導致學生在日后的跨文化交際當中遇到很多問題。其中最讓學生頭疼的就是聽力和口語。學好聽力和口語不僅僅有利于提高學生的學習效率和學習質量，同時也是作為跨文化交際的一種工具。如果高校英語教育想要打破傳統的教育模式，就一定不能只做表面工作，要堅定不移的將跨文化教育工作落到實處。

2.素質教育的基本要求。素質教育要求教師不僅要傳授給學生知識，還要教導學生如何正確地運用這些知識，從而具有解決實際問題的能力。在高校英語教育的過程當中總，對于語言和文化都對應有相關的教學內容。其中，英語教學的特點就是以文化教育為家畜，通過讓學生對于文化的學習，從而掌握語言的技巧。但是，現在的實際教學活動當中，這種教學次序卻被顛倒了。老師都是縣叫到學生語言方面的知識，然后在進行文化方面的教學，這就導致了學生對于外國文化和生活習慣知之甚少，對學生從根本上掌握英語學習的技巧很不利。學生在學習英語語言知識的同時還要學習英美國家的豐富文化，并且要深入了解他們的思想行為等，這樣才能在日后的生活和工作當中運用更加地道的英語表達方式。

二、跨文化交際及當前高校英語教學狀況概述

1.跨文化交際。跨文化交際主要指的是接受過不同文化背景教育的人們展開交流的過程。在這其中，“跨”的含義更多指的是跨過不同國家和地區之間的文化隔閡，讓人與人之間的交流更加順暢，而不僅僅指的是語言交流這一個方面。語言，作為文化當中的一個重要組成部分，讓人們能夠在同一樣的背景下進行交流，可以讓不同的文化產生碰撞的火花。跨文化交流帶來的不同文化的碰撞反應在日常交流的行為當中，導致在飲食、著裝甚至宗教信仰方面都有著天差地別的不同。因此，跨文化交際的核心在于對不同文化背后的各種知識以及習俗的掌握。

2.現階段高校英語教學狀況。現階段在經濟全球化浪潮的推動下，國與國之間頻繁的交流導致了大量的英語專業人才的缺乏，高校注意到了跨文化交際的重要性，就開設了相關的跨文化交際英語專業，來培養具有跨文化交際能力的人才。在高校英語教學當中，仍然采用的是傳統的教學方式，主要側重于對詞匯和語法的教學，對于英語國家的各種風土人情和文化習俗的教育力度并不強，導致了學生光是有著豐富的基礎能力，但是因為對于西方的文化了解得不夠深入，從而在日常的交流當中遇到很多問題。

三、高校英語教育培養學生跨文化交際能力的相關路徑

1.高校英語教材中增加跨文化教學的內容比重。在高校英語教材的編寫當中，應該以文化為基本出發方向，針對跨文化問題，增加教材當中西方文化的內容比例，讓學生能夠充分感受到英語世界的普適性文化。在開展教學的前期，教師應該圍繞著章節進行文化知識的普及，而不是僅僅注重對于理論基礎的講解。要著重注意讓學生透過教材來感受到西方文化和東方文化之間的差異性，校正學生固有的東方思維。

2.依托大數據豐富創新高校英語教學手段。高校英語跨文化交際還應該在教學手段方面加以創新，逐漸增加對于網絡技術和多媒體技術的應用，拓寬教學方法的邊界。在英語的跨文化交際當中，需要用到很多的西方文化知識背景，合理的運用網絡技術可以將這些信息充分的向學生展示出來，一方面在調動學生學習積極性的同時，還可以讓學生對于西方文化了解的更加深入。

四、總結語

高校的英語跨文化教學還是應該以提高學生的綜合能力為核心，并且在教育學生的模式上進行積極創新，突出在英語教學課堂上面的文化氛圍，為學生搭建起跨文化交流的背景，讓高校的英語教學和西方文化知識緊密地結合在一起，通過各種途徑來培養學生的跨文化交際能力。

參考文獻：

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