大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興可行性分析

余艾玲　胡美玲　吳文韜　劉巖

摘 要：2018年以來，各地各部門堅持將實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為做好新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，社會各界開始對鄉(xiāng)村振興問題進(jìn)行探索和實踐。本文主要是從多個角度思考和論證大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興這一想法的可行性。筆者通過二手資料查閱、實地求訪等方式，結(jié)合實際從多個方面延展推理，對大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興進(jìn)行可行性分析，以期為推動鄉(xiāng)村振興提供新的思考方向。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;大學(xué)生;可行性分析

一、鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀

自2004年起，中央一號文件連續(xù)17年聚焦三農(nóng)問題。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略致力于解決我國人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)差、農(nóng)村底子薄、農(nóng)民競爭力弱等問題。目前鄉(xiāng)村振興最關(guān)鍵的因素分別是資金、技術(shù)和人才。其中在人才方面，多個省市已經(jīng)開辟招聘綠色通道，加大大學(xué)畢業(yè)生定向輸送力度，建設(shè)農(nóng)村專業(yè)人才隊伍。通過引進(jìn)高素質(zhì)、高技術(shù)人才這種方式為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的動力。但是，對于如何使鄉(xiāng)村發(fā)展和大學(xué)生理論實踐相結(jié)合的有關(guān)研究仍舊相對匱乏。

二、內(nèi)容構(gòu)想

鑒于鄉(xiāng)村振興過程中的重重難題，以及在校大學(xué)生群體擁有的多樣化知識儲備，筆者產(chǎn)生了在校大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的設(shè)想。鄉(xiāng)村有許多迫切需要外力協(xié)助解決的問題，在校大學(xué)生也存在參與三下鄉(xiāng)等活動不夠深入的苦惱，究其根本在于信息的不對稱性。如果能夠構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)平臺，使有需求的鄉(xiāng)村與需要進(jìn)行專業(yè)實踐的在校大學(xué)生實現(xiàn)對接，線上線下聯(lián)動，鄉(xiāng)村發(fā)展將獲得相應(yīng)的理論知識和新鮮的思考方式，在校大學(xué)生也可以對鄉(xiāng)村生活有一個全面的了解和對自身專業(yè)深刻的認(rèn)識。同時，這個平臺不但能招聘大學(xué)畢業(yè)生，還能讓鄉(xiāng)村獲得更多的宣傳機(jī)會，以此達(dá)到事半功倍的目的。最后考慮到現(xiàn)實各種因素的影響如：鄉(xiāng)村經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生經(jīng)驗不足等問題，筆者建議該平臺可采取由點及面的模式，逐步推進(jìn)。筆者堅信在多方的共同努力下，鄉(xiāng)村移風(fēng)易俗，農(nóng)民提升文化素養(yǎng)、提高思想境界，政府推動精準(zhǔn)扶貧、找準(zhǔn)發(fā)展特色等美好愿景指日可待。

三、大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興可行性分析

在每個項目執(zhí)行之前，為了確保能夠順利進(jìn)行，對其可行性的考量與評估是必不可少的環(huán)節(jié)。通過資料查閱、邏輯推斷以及現(xiàn)狀觀察，筆者得出以下結(jié)論。

（一）大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的合理性

（1）大學(xué)生可填補(bǔ)鄉(xiāng)村振興人才空缺

目前農(nóng)村常住人口大多為婦孺老人，青年占比較低，擁有較高文化水平且心懷抱負(fù)的年輕人更少之又少。而據(jù)調(diào)查顯示，截止2018年，全國共有各級各類學(xué)校51.88萬所，各級各類學(xué)歷教育在校生2.76億人。其中全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3833萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48.1%。在校青年學(xué)生群體龐大，所學(xué)專業(yè)多樣化，沒有生活的經(jīng)濟(jì)壓力，課余時間較多，是鄉(xiāng)村振興最有力的后備軍，可以在一定程度上填補(bǔ)鄉(xiāng)村振興的人才缺口。

（2）高素質(zhì)人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添鄉(xiāng)村活力

大學(xué)生擁有較為豐富的知識儲備，看待事物的眼光更加敏銳，也更善于爭取和抓住機(jī)會。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以產(chǎn)生一定的崗位需求，也能留住一些青壯年共同建設(shè)家鄉(xiāng)。新時代背景下，黨和國家高度重視鄉(xiāng)村發(fā)展，支持高素質(zhì)人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。從中國鄉(xiāng)村人口和勞動力結(jié)構(gòu)來看，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工規(guī)模較大，當(dāng)?shù)亓粝聛淼膭趧恿δ挲g結(jié)構(gòu)偏大、教育水平偏低，大多從事傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，難以推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，由此促進(jìn)勞動力城鄉(xiāng)遷移勢在必行。黨和國家也在不斷推進(jìn)農(nóng)民工等群體返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、助力新型職業(yè)農(nóng)民崛起，加強(qiáng)科技人才支撐和資本的持續(xù)注入。

（3）大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)簡潔高效

如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與大眾生活聯(lián)系緊密，鄉(xiāng)村建設(shè)也需要利用互聯(lián)網(wǎng)推動。當(dāng)下的鄉(xiāng)村政治建設(shè)隊伍，很多仍由當(dāng)?shù)氐赂咄氐睦先祟I(lǐng)導(dǎo)，這些老人對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)知不足，在錄入表格、現(xiàn)場取證等日常工作中表現(xiàn)吃力。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，農(nóng)民辛苦種植卻難以找到好的銷路和報價。而大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)更加熟悉，相關(guān)業(yè)務(wù)操作熟練，可以指導(dǎo)村民使用互聯(lián)網(wǎng)工具和相關(guān)數(shù)據(jù)軟件，減小城鄉(xiāng)差距。

（二）大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興中可能遇到的問題

（1）鄉(xiāng)村振興事業(yè)對參與度有更高的要求

當(dāng)今大學(xué)校園里有豐富多彩的社會實踐活動，例如關(guān)愛社區(qū)老人、幫助留守兒童、大學(xué)生支教等。這些實踐活動時間不長，大多是利用大學(xué)生寒暑假的時間。而鄉(xiāng)村振興與這些自行開展的很多實踐活動有較大區(qū)別，需要具體的舉措和系統(tǒng)的規(guī)劃。當(dāng)代大學(xué)生是否全都具有大局意識和堅持到底的毅力，是需要認(rèn)真考慮的問題。在城市快速發(fā)展的大背景下，部分大學(xué)生對于個人發(fā)展存在思維固化，認(rèn)為城市的平臺更大，可以有更好的機(jī)會。改變大學(xué)生對于鄉(xiāng)村的成見，是吸引大學(xué)生助力鄉(xiāng)村的一大難題。

（2）可能存在經(jīng)驗不足和能力不夠的問題

高校開設(shè)的課程雖讓大學(xué)生汲取了理論知識，但鄉(xiāng)村振興事業(yè)不是紙上談兵，需要扎實的行動。當(dāng)開展新工作時，切實的經(jīng)驗和做事的能力顯得更為重要。而從不少應(yīng)屆畢業(yè)生的在崗表現(xiàn)來看，理論知識與操作實際存在著距離。因此大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，需要在前輩的帶領(lǐng)下提前逐步適應(yīng)。

（3）事業(yè)開展難以得到一致支持

筆者根據(jù)實地走訪以及自身經(jīng)歷了解到，每逢農(nóng)村村官選舉，村民更傾向于選擇德高望重的老人或知根知底的熟人。農(nóng)村發(fā)展的新生力量想要規(guī)劃發(fā)展，拉取外界資源，難以獲得當(dāng)?shù)卮迕竦闹С帧?/p>

（三）針對以上問題可以想到的方案

將大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興分為兩類，一類是畢業(yè)生——大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭羊。具體的參與形式為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，運(yùn)用自身所學(xué)的知識，整合資源，扎根于鄉(xiāng)村振興事業(yè)中。另一類是在校大學(xué)生——大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大后援團(tuán)。通過短期實踐，循序漸進(jìn)的把所學(xué)知識運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興中。同時也積累了經(jīng)驗，為將來投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)做好獨(dú)擋一面的準(zhǔn)備。

此外，若能在資金上予以支持，在一些企業(yè)中借調(diào)專業(yè)人士對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，更能吸引和守住人才投身到鄉(xiāng)村振興事業(yè)中。各方共同努為村民帶去更加先進(jìn)的想法，若涉及相關(guān)利益問題時，可以進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)償和承諾。

四、結(jié)語

鄉(xiāng)村振興的最終實現(xiàn)，需要大量人財物力的投入。勝利貴在堅持，更貴在創(chuàng)新。當(dāng)然，大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的過程中一定會遇到困難，但這些困難都是可以解決的。在鄉(xiāng)村振興的光輝大道上，需要我國大學(xué)生們的共同努力，帶領(lǐng)我國鄉(xiāng)村事業(yè)邁向一個全新的臺階。

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項目基金

四川省省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“大學(xué)生與鄉(xiāng)村振興的信息平臺創(chuàng)新思路研究”（項s201910623037）。