淺析高中英語教學中深層閱讀能力的培養

胡熙

【摘要】 ?英語作為高中的三大主科之一，是一種語言類的綜合性學科，對于高中生的發展是至關重要的，因此要想提高高中生的英語素養和能力，就要從深層閱讀開始入手，高中英語的閱讀能力也是高考考察的重點知識之一，因此不僅要提高學生的英語深層的閱讀能力，還要提高學生信息提取、問題分析等閱讀技巧。因此本文對高中英語教學中深層閱讀能力的培養的有效策略進行了深入的分析和探索。

【關鍵詞】 ?高中英語 深層閱讀 培養策略

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-064-01

高中英語的教學大致分為幾個部分，分別為閱讀教學、寫作教學、口語教學等等，其中閱讀教學在對于提高學生的英語水平有著非常重要的作用。高中英語新課標中指出，要培養和提高高中生的英語深層閱讀技巧和能力，所以高中英語教師們要將培養學生深層英語閱讀能力作為重點的工作任務之一，完善自己的英語閱讀的教學內容和教學模式，創新英語閱讀教學方式，提高處理文章信息的能力和英語表達能力，從而為提高高中生綜合英語素養奠定堅實的基礎。

一、培養高中生英語深層閱讀能力的積極意義

（一）有利于提高高中生的英語綜合水平和素養

高中英語是一門語言性較強的學科，學好高中英語可以為學生以后的學習道路打下堅實的基礎。在高中英語閱讀的學習中，課文中包含了許多西方文化和思想色彩，有利于激發學生主動去探索閱讀中的知識和文化，激發學生的創造性思維和想象力，豐富學生的情感世界，同時也在無形中進一步的提高了高中生的英語閱讀水平。同時，深層閱讀能夠幫助高中生提高其他方面的英語水平，比如英語的寫作能力，在閱讀中能夠學到很多的英語寫作方式，對于語法的使用有了更深的理解，因此深層閱讀的教學有利于提升學生的英語寫作能力和水平，促進學生全面發展。

（二）豐富高中英語教師的教學內容和教學模式

現如今還有很多的高中英語教師在閱讀教學中還在使用傳統的教學模式，認為只有傳授英語閱讀的理論知識就能提高學生的英語閱讀水平和英語綜合能力，會阻礙學生閱讀思維的發散，所以深層英語閱讀為高中教師們提供了豐富的教學方式和途徑，在英語的閱讀的教學過程中，應用先進的科學技術進行教學有利于激發學生的積極性。比如各類學習輔導軟件，英語網站和博客、論壇等等，這些隨著科學技術而產生的學習方法也符合了時代的發展潮流，為高中英語閱讀的教學模式注入的新鮮的血液，改變了傳統的教學模式，讓學生對高中英語閱讀的學習不再感到枯燥和乏味。

二、培養高中生英語深層閱讀能力的有效方法

（一）選擇合適的英語閱讀材料來滲透深層閱讀教學

在信息化快速發展的新時代背景下，高中英語閱讀的普通教學已經不能適應時代的發展需求了，所以說要培養高中生信息解讀能力和深層閱讀能力，就要選擇適合學生們的英語閱讀教學材料。所以我們從兩個方面來分析英語閱讀材料的選擇和教學。首先，教師選取的英語閱讀材料應該符合由簡到難、由表及里的教學原則，從而達到深層閱讀教學的目的，教師可以在網上或微博論壇上搜取一些符合學生閱讀認知和能力的閱讀材料進行初步的教學，其次隨著學生的閱讀能力不斷提升，在選擇難度較大的閱讀材料進行深層閱讀教學，這樣就可以提高學生的深層閱讀能力。其次教師應該根據學生的個性特點進行分層深度閱讀教學，由于學生之間的閱讀學習能力是不盡相同的，所以教師要根據不同學習層次的學生來選擇不同難度的閱讀材料，有的放矢，因材施教，這樣才能提高不同學習層次同學的閱讀能力，實現分層深層閱讀。

（二）創新閱讀教學模式，在情境實踐中滲透提高深層閱讀能力

哲學家曾經說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”在高中英語深層閱讀的教學中也是一樣，英語教學的最終目的是實現與外國人無障礙的交流，所以閱讀教學、寫作教學等都是為了實現這一目的。因此高中英語教師應該采用情境教學的方法，將實踐活動教學滲透進深層閱讀教學中。要提高學生英語閱讀的實際應用能力，高中英語教師可以采用創設情境的教學模式，比如說在閱讀教學時，原文材料中可能會出現復雜的人物關系，所以教師可以讓學生模擬閱讀材料中的角色，將文中的人物關系和事件用對話的方式展示出來，從而加深學生對閱讀材料的理解，提高深層閱讀能力。

例如，在高中英語《Friendship》一單元的學習中，出現了安妮和她的許多朋友，他們之間的關系也是非常復雜的，因此教師可以采用設立情境的方法進行閱讀教學，將文中的對話情境讓學生模擬出來，這樣不僅加深學生對文章的理解，還提高了學生的英語口語交際水平。

（三）制定科學合理的閱讀計劃

在高中英語的教學中，閱讀難度是非常大的。因此高中英語教師要制定一個詳細的深層閱讀的教學計劃。比如讓學生每天閱讀一篇文章，并對學生的閱讀表現進行記錄，進行周期性的評比，這樣在調動學生閱讀積極性的同時，在無形中也提高了學生的深層閱讀能力。其次，對于文章中的長句和難句要就進行專門的教學，教給學生們有效的閱讀技巧，并讓他們將閱讀過程中遇到的長難句記錄下來，有一個自己的積累本，這樣可以養成良好的學習習慣，提高閱讀的學習效率。

結束語

因此，通過分析和研究，我們發現深層閱讀能力的培養對于高中生的發展是至關重要的，因此高中英語教師要豐富自己的閱讀教學內容和結構，選擇合適的英語閱讀材料來滲透深層閱讀教學，創新閱讀教學模式，在情境實踐中滲透提高深層閱讀能力，制定科學合理的閱讀計劃。全面提高高中生的英語深層閱讀水平。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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