中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力的培養(yǎng)

高偉

摘 要：在中職學(xué)前教育專業(yè)中，提高學(xué)生的舞蹈表演能力，不但能夠滿足學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)需要，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，使學(xué)生在舞蹈表演方面能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，能夠做到勝任學(xué)前教育工作的目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)前教育專業(yè)需要，重點(diǎn)探討舞蹈表演能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)和具體方法，根據(jù)中職學(xué)前教育學(xué)生的實(shí)際情況，開展舞蹈表演能力的訓(xùn)練，使中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，能夠在舞蹈表演能力方面得到全面提升。

關(guān)鍵詞：中職;學(xué)前教育專業(yè);舞蹈表演能力;培養(yǎng)

引言

對于中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生而言，舞蹈表演能力的訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練，需要從多個(gè)方面入手才能夠提高訓(xùn)練效果。考慮到舞蹈表演的重要性以及舞蹈表演的實(shí)際難度，在舞蹈表演能力的訓(xùn)練中，既要加強(qiáng)專業(yè)能力的訓(xùn)練，同時(shí)還要夯實(shí)舞蹈基礎(chǔ)的訓(xùn)練，使中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能夠在短時(shí)間之內(nèi)掌握舞蹈表演技巧，能夠在舞蹈表演訓(xùn)練中取得積極效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合舞蹈表演訓(xùn)練實(shí)際，認(rèn)真探討中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的方法和策略。

一、中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)，應(yīng)做好舞蹈基本功訓(xùn)練

（一）做好基本動作訓(xùn)練

基于對舞蹈表演的了解，基本動作訓(xùn)練是關(guān)系到舞蹈表演能否取得積極效果的關(guān)鍵。考慮到中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基本功情況參差不齊，為了保證中職教育專業(yè)學(xué)生在舞蹈表演能力方面能夠得到迅速提高，首先應(yīng)當(dāng)夯實(shí)基本動作訓(xùn)練，使基本動作訓(xùn)練能夠達(dá)到熟練要求。通過有效的基本動作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握基本的舞蹈動作和舞蹈技巧，為舞蹈表演提供有力的支持。因此，開展基本動作的訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，對于提高基本動作訓(xùn)練效果具有重要作用[1]。

（二）做好舞蹈表演動作訓(xùn)練

在夯實(shí)的基本動作訓(xùn)練之后，可以開展舞蹈表演動作的訓(xùn)練。舞蹈表演動作專業(yè)性較強(qiáng)，有些動作難度較高，需要學(xué)生根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)和動作的類型進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中需要將舞蹈動作分解，按照分解動作逐一訓(xùn)練，能夠提高舞蹈表演動作的訓(xùn)練效果，對于提高舞蹈動作訓(xùn)練質(zhì)量具有重要作用。因此，做好舞蹈表演動作訓(xùn)練，并根據(jù)訓(xùn)練實(shí)際進(jìn)行動作的分解是重要的訓(xùn)練方法。除此之外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同接受程度，采取有針對性的舞蹈表演動作訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果，滿足訓(xùn)練需要。

二、中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)，應(yīng)做好動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練

（一）做好動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練

基于中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)的實(shí)際需要，在做好基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)開展動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練。舞蹈表演對表演者的動作協(xié)調(diào)性有較高的要求，需要表演者掌握基本的舞蹈技巧，并且保證動作的協(xié)調(diào)性達(dá)標(biāo)，為了滿足舞蹈表演需要，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)掌握舞蹈動作技巧，并提高自己的協(xié)調(diào)性，能夠在舞蹈表演中有良好的表現(xiàn)。在動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)將動作分解，并且分析動作的特點(diǎn)，找出學(xué)生在舞蹈動作中存在的不協(xié)調(diào)因素進(jìn)行有針對性訓(xùn)練[2]。

（二）做好舞蹈聯(lián)合排練

中職學(xué)生教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)，除了要培養(yǎng)個(gè)人的舞蹈能力之外，還要對舞蹈的配合能力進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握配合技巧，能夠在群舞中有良好的表現(xiàn)。為了達(dá)到舞蹈表演要求，需要做好舞蹈聯(lián)合排練，將所有的學(xué)生集合在一起集中排練經(jīng)典舞蹈，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握自己的角色特點(diǎn)，并按照角色要求開展單獨(dú)訓(xùn)練和聯(lián)合訓(xùn)練，提高舞蹈聯(lián)合排練效果。通過聯(lián)合排練鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生在舞蹈聯(lián)合排練中能夠有良好的表現(xiàn)，提高舞蹈聯(lián)合排練效果，使學(xué)生得到有針對性的訓(xùn)練[3]。

三、中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)，應(yīng)做好樂曲節(jié)奏訓(xùn)練

（一）培養(yǎng)樂感

在舞蹈表演能力培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生的樂曲欣賞能力和樂曲節(jié)奏把握能力，對舞蹈表演至關(guān)重要。基于這一特征，在中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好樂曲節(jié)奏的訓(xùn)練。首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生能夠跟著音樂起舞，能夠分析音樂的特點(diǎn)和節(jié)奏與動作的關(guān)系，進(jìn)而揣摩在舞蹈表演中應(yīng)當(dāng)如何在樂曲演奏下翩翩起舞。因此，培養(yǎng)樂感是舞蹈表演能力培養(yǎng)的重要組成部分，也是關(guān)系到學(xué)生能否把握正確的音樂節(jié)奏，提高舞蹈表演質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開展樂感的培養(yǎng)及訓(xùn)練[4]。

（二）做好樂曲節(jié)奏訓(xùn)練

根據(jù)中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)的需要，在樂感培養(yǎng)的基礎(chǔ)上需要培養(yǎng)學(xué)生的樂曲節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠把握樂曲節(jié)奏，并在樂曲節(jié)奏和舞蹈動作中找到平衡點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)W會跟隨樂曲起舞，能夠?qū)⑽璧竸幼髋c背景音樂融合在一起，提高舞蹈表演效果。因此，做好樂曲節(jié)奏訓(xùn)練，對提高舞蹈表現(xiàn)力和滿足舞蹈表演需要具有重要作用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開展樂曲節(jié)奏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)重視樂曲與舞蹈動作的結(jié)合，提高學(xué)生的舞蹈動作協(xié)調(diào)性。

四、結(jié)論

通過對中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力培養(yǎng)的分析我們可以知道，加強(qiáng)舞蹈表演能力的培養(yǎng)，既能夠提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的舞蹈表演能力，在具體培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)做好基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練、舞蹈動作的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上開展舞蹈的聯(lián)合排練并重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的音樂節(jié)奏把握能力，鍛煉學(xué)生在音樂節(jié)奏下提高舞蹈的表現(xiàn)力。因此，做好舞蹈表演能力的培養(yǎng)，需要從多個(gè)方面入手，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開展有針對性培養(yǎng)，使中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在舞蹈表演能力方面得到全面提升，做一名合格的學(xué)前教師。由此可見，做好舞蹈表演能力的培養(yǎng)，對中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生而言是重要內(nèi)容，也是提高中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣蓮.淺析中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（02）：12-13.

[2]王曉麗.淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航（下旬），2016（05）：90-91.

[3]趙華旭.學(xué)前教育中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力的意義解析[J].中華少年，2015（21）：89-90.

[4]章利華.淺談學(xué)前教育中學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013（04）：18-19.