淺談3+證書考試高考輔導(dǎo)之路之探索

史劍峰

【摘要】 ?目前同學(xué)想讀大學(xué)的熱情高漲澎湃，考大學(xué)的途徑有很多，而3+證書考試高考是其中之一，備考的過(guò)程也是最長(zhǎng)的一個(gè)。學(xué)校也是極其重視的，目的只有一個(gè)——讓更多的學(xué)子圓夢(mèng)高考。我們要掌握好高考方向 ，落實(shí)于學(xué)習(xí)生活各細(xì)節(jié)，端正教師本人和學(xué)生狀態(tài)，正視學(xué)生水平，重視學(xué)生心理，在團(tuán)隊(duì)教學(xué)策略指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)效率和成效，備戰(zhàn)高考，我必成功。

【關(guān)鍵詞】 ?3+證書高考 高考備考細(xì)節(jié) 團(tuán)隊(duì)策略

【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）12-013-01

一、3+證書考試

高職類高考（高職高考）是高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生而實(shí)行的一種“3+專業(yè)技能課程證書”的招生考試。“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，“專業(yè)技能課程證書”為教育部考試中心頒發(fā)的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)證書或廣東省教育考試院組織考試并頒發(fā)的“廣東省中等職業(yè)教育專業(yè)技能課程考試證書”。又稱3+證書考試。

鑒于3+證書考試的特點(diǎn)，學(xué)生最好在高一，高二階段就取得相關(guān)的技能證書，這樣可以讓高三的備考階段減輕負(fù)擔(dān)，畢竟到了高三沒(méi)有專門的證書考證輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間又緊迫，壓力又大，如果進(jìn)入高三前就把所有證書考到，是最佳的備考前提。所以，在組班前必須要弄清楚學(xué)生的考證情況，在高考報(bào)考前清除由于證書問(wèn)題而造成的障礙。

二、高考備考

所謂的“備”顧名思義就是準(zhǔn)備，高考備考的準(zhǔn)備功夫馬虎不得，為了讓結(jié)果美好，我們要能想到極致，盡量做到面面俱到，做到有備無(wú)患，所以高考備考這條路是一條探索之道。

首先，是明確目標(biāo)，確定紀(jì)律。對(duì)于高職班同學(xué)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是明確的——考上心儀大學(xué)，但我們要把這個(gè)心儀大學(xué)具體化，我們要求同學(xué)們上網(wǎng)查詢他們心目中的那間大學(xué)，清楚了解該所大學(xué)所需要的條件，以往的錄取分?jǐn)?shù)等，然后讓他們記住自己的目標(biāo)，我們時(shí)刻跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)的密切關(guān)系。另外就是紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，高三同學(xué)其實(shí)已經(jīng)熟悉學(xué)校的相關(guān)紀(jì)律，到了高三他們要遵守的不但是學(xué)校的常規(guī)紀(jì)律，還要宿舍紀(jì)律，學(xué)習(xí)紀(jì)律，特別是學(xué)習(xí)紀(jì)律，我們要求同學(xué)做到“入室即靜，入座即學(xué)”，在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間里要養(yǎng)成“獨(dú)立思考，杜絕討論”的氛圍。

其次，直面現(xiàn)實(shí)，接受學(xué)生，幫助他們樹立信心和必勝之心。高三的備考是把知識(shí)點(diǎn)重新梳理，歸納，總結(jié)，升華的一年，也是幫助同學(xué)們重新學(xué)習(xí)的一年。在這一年里每個(gè)時(shí)段都有每個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)要求，只有師生相互配合才有可能完成目標(biāo)，不拖后腿。

然后，凈化學(xué)習(xí)環(huán)境及一切干擾因素，創(chuàng)設(shè)一塊學(xué)習(xí)凈土。

（1）考試，自測(cè)，自我審視，自我調(diào)整，自我發(fā)展和升華。

高考備考免不了考試，特別到了知識(shí)點(diǎn)都講解完畢后，小測(cè)，大考考不停。通過(guò)不同類型的考試，自測(cè)，幫助同學(xué)們進(jìn)行自我檢查，自我總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)打穩(wěn)扎，務(wù)實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，延伸知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而能做到自己講題，出題，猜題。通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，鍛煉，讓同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)考試方向有一定的掌握，也有信心去解決問(wèn)題。

（2）關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，特別解決他們的焦慮情緒。

以前我們總覺(jué)得職中學(xué)生不會(huì)犯心理問(wèn)題，不過(guò)現(xiàn)實(shí)很打臉。在心理學(xué)上沒(méi)有心理問(wèn)題的人才是不健康的。在高考備考的高壓之下，同學(xué)們總會(huì)出現(xiàn)程度不一的焦慮感。我們都知道焦慮感重的人思想是不集中的，記憶力也會(huì)下降，這會(huì)極大影響到學(xué)習(xí)效果。我們要敏感的感受到這一點(diǎn)，心理輔導(dǎo)是必須的，除了學(xué)校層面的心理輔導(dǎo)，班級(jí)層面的和私下的個(gè)人情緒交流也很必須。

（3）調(diào)整教學(xué)方法，持續(xù)參與課堂，享受課堂。

學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣是復(fù)習(xí)備考取得成功的關(guān)鍵所在。我們現(xiàn)在有很多的教學(xué)手段，高三備考純知識(shí)點(diǎn)和理論為主，怎樣把這些知識(shí)點(diǎn)和理論找到引起同學(xué)們興趣的突破點(diǎn)和展示方式是我們每個(gè)教師需要去思考和創(chuàng)新的。在英語(yǔ)的語(yǔ)法教授過(guò)程中，我們覺(jué)得思維導(dǎo)圖是一個(gè)很好的工具，它對(duì)于我們總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)很有幫助。另外就是吸引同學(xué)們參與到課堂中。總之，學(xué)生只有享受了課堂才能學(xué)有所成。

（4）提高士氣，整裝待發(fā)。

高考就像一場(chǎng)沒(méi)有煙硝的戰(zhàn)爭(zhēng)，士氣高昂的就勢(shì)如破竹，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都雄赳赳氣昂昂，這種精神會(huì)激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同為了一個(gè)大學(xué)目標(biāo)而奮斗。我們?yōu)榱颂岣咄瑢W(xué)們士氣在隔斷時(shí)間就會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

（5）考前準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，考試用品的準(zhǔn)備，高考中該注意的事項(xiàng)提醒，這些細(xì)節(jié)我們都得要做，這個(gè)時(shí)候真的是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

三、團(tuán)隊(duì)策略。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，無(wú)往而不利

我們是集體備課，而我們的備課小組執(zhí)行的是現(xiàn)在很流行的唐僧式團(tuán)隊(duì)。備課組長(zhǎng)就是唐僧，在備課長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們目標(biāo)一致，分工明確，互相探討，共同出謀劃策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資料共享。針對(duì)備考特點(diǎn)，分析近五年的高考真題，制定計(jì)劃，分層次有重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（1）第一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，抓根基。這輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，足足花去一個(gè)學(xué)期時(shí)間，著重于詞匯，短語(yǔ)，句型的記憶與練習(xí)。

（2）第二輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)化，抓關(guān)鍵，重語(yǔ)法填空，閱讀和寫作。在第二學(xué)期開始就要進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，我們除了再次濃縮復(fù)習(xí)語(yǔ)法外，重點(diǎn)放在了語(yǔ)法填空，閱讀和寫作上。

（3）第三輪重訓(xùn)練，精講評(píng)，求實(shí)效。進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)階段，周考，月考，聯(lián)考增多，因此學(xué)生的試卷講評(píng)成為一種必不可少的課堂形式。

（4）考前十五天的突破，重視錯(cuò)題集，理順知識(shí)庫(kù)。考前十五天是突破自我的關(guān)鍵時(shí)候，在這個(gè)階段所有的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，練習(xí)也做了很多，學(xué)生要靜下心來(lái)思考自己的學(xué)習(xí)水平了。這個(gè)時(shí)候再做額外的新練習(xí)是不提倡的，學(xué)生應(yīng)該把錯(cuò)題集認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)，把沒(méi)過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，理順自己的知識(shí)庫(kù)。在安撫學(xué)生情緒的時(shí)候，要讓他們相信自己已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，復(fù)習(xí)到的會(huì)考到，沒(méi)復(fù)習(xí)到了會(huì)蒙到。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]孫云平.英語(yǔ)試卷講評(píng)策略.《英語(yǔ)廣場(chǎng)》出版日期2013-12-15.